Педагогічні здібності.


Характеристика педагогічних здібностей учителя хімії

Здібності Характеристика
Інтелектуальні За наявності таких здібностей учителю притаманні: * розвинуте наукове психолого-педагогічне мислення; * достатньо розвинута інтуїція; глибокі та ґрунтовні професійні знання; * здатність аналізувати і пояснювати навчальний матеріал, виокремлювати у ньому головне, суттєве; уміння здійснювати науковий пошук, проводити психологічний і педагогічний
Дидактичні Ці здібності виявляються у таких вміннях вчителя хімії доступно, цікаво, чітко, науково викладати навчальний матеріал; проводити хімічний експеримент; використовувати різноманітні методи, прийоми, засоби, форми організації навчання; впроваджувати сучасні педагогічні технології аргументовано і доказово пояснювати дослід завдання тощо
Організаторські Ці здібності дають змогу вчителю організовувати в навчально-методичну роботу і науковий пошук, а також навчально-пізнавальну діяльність учнів, захоплювати їх різними видами суспільно корисної роботи тощо
Перцептивні Такі здібності (від лат. perceptio - сприймання, пізнання) передбачають: · педагогічну проникливість, спостережливість, уваж­ність, педагогічну інтуїцію вчителя; · здатність педагога проникати у внутрішній світ своїх вихованців, сприймати і розуміти їх; · уміння, вміння передбачати хід педагогічного процесу
Комунікативні Ці здібності вчителя характеризуються: · потребою педагога у спілкуванні; · його готовністю правильно організовувати педагогічну взаємодію всіх, суб'єктів навчально-виховного процесу; · здатністю вчителя легко налагоджувати контакт, викликати позитивні емоції й почуття задоволення від спілкування
Сугестивні Ця група здібностей (від лат. suggestio навіюю) ґрунтується на здатності вчителя, використовуючи різні методи і прийоми педагогічного впливу (навіювання силою слова, власного прикладу чи авторитету вчителя, переконання, захоплення спільною справою тощо) впли­вати на школярів, створювати у них позитивну мотивацію до активної навчально-пізнавальної, дослідницької та інших видів діяльності
Дослідницькі Ці здібності сприяють розвитку таких умінь вчителя: · вивчати і досліджувати педагогічні об'єкти, явища, факти і процеси; · формулювати цілі та визначати завдання науково-педагогічного пошуку; · розробляти методику вивчення окремих тем чи розділів, а також методику впровадження сучасних технологій навчання у процесі вивчення хімії;здійснювати апробацію ефективності результатів дослідження та iн.
Науково-пізнавальні Сукупність цих здібностей дає змогу вчителю хімії: · оперативно оволодівати новою інформацією з різних джерел (психолого-педагогічної та професійно-методичної літератури, мережі Інтернет та ін.); · використовувати досягнення науки у практиці; · аналізувати досвід педагогів-новаторів і творчо використовувати його у своїй практиці тощо

 








Дата добавления: 2015-10-09; просмотров: 1620;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.006 сек.