Описание установки. Установка выполнена в отдельном корпусе

Установка выполнена в отдельном корпусе. Вид передней панели установки показан на рис.3. Функционально установка состоит из двух частей, схемы которых приведены на рис.3а и 3б. Первая часть представляет собой микроамперметр с двумя шунтами (RШ 1 и RШ 2), подключаемые с помощью переключателя П1и двух добавочных сопротивлений (RД1 и RД2). Вторая часть состоит из блока питания и трех сопротивлений нагрузки RН1 , RН2 , RН3. Она предназначена для испытания сформированных амперметра и вольтметра.

На установке указаны величины сопротивлений: RA , RШ 1, RШ 2, RД1 ,RД2 , RН1 , RН2 , RН3 и напряжение U на выходе блока питания.

Установка питается от сети 220 В. При включении её в сеть в блоке питания загорается индикаторная лампа Л.

Порядок выполнения работы.

Шунтирование гальванометра (микроамперметра).

Расчётная часть работы

1.Определяют цену деления прибора по току ki= Ia / N0 ,где Ia – максимальное значение тока через микроамперметр , N0 - число делений всей шкалы.

2. Для каждого из шунтов RШ 1 и RШ 2 рассчитывают по формуле (5) величины N1 и N2 увеличения цены деления прибора, а затем по формуле (4) – максимальные значения токов Ia1 и Ia2 ,которыемогут быть измерены при наличии шунтов. Обозначим амперметр с шунтом RШ 1 как А1 , а с шунтом RШ 2 - А2 .

3. Рассчитывают по закону Ома для каждого сопротивления нагрузки соответствующую силу тока: I1 , I2 , I3 ( см. рис. 3б. ).

Данные всех расчётов занесите в самостоятельно составленную таблицу.

Экспериментальная часть работы

Цель- измерить токи в схеме на рис.3б для каждого из сопротивлений нагрузки, выбрав соответствующий сформированный амперметр А1 или А2,и сравнить их с расчётными.

1.Соединяют проводами клеммы Аи В(в схеме на рис.3а) с соответствующими клеммами Аи В(в схеме на рис.3б).

2. Сравнивают данные расчётов Ia1 , Ia2 с токами I1 , I2 , I3 .

3.Устанавливают переключатель П2 в положение 1; затем, исходя из ожидаемой величины тока I1 , устанавливают переключатель П1 амперметра в положение 1 или 2.

4. Включают установку в сеть 220 В.

Правило. Переключатель многопредельного прибора первоначально устанавливают на максимальное значение предела измерения (чтобы прибор не вышел из строя; не сгорел), а затем в процессе измерения подбирают такое положение переключателя, чтобы отклонение стрелки прибора было, по возможности, во второй половине шкалы.

5. Для измерения тока I1 необходимо нажать кнопку К и держать её на время снятия отсчета. Запишите полученное значение тока.

6. Определяют токи I2 и I3 , проделав необходимые действия, указанные выше в п.4 и п.5.

7. Все экспериментальные данные занесите в самостоятельно составленную таблицу.

8. Выключите установку из сети 220 В.

9. Оценитеабсолютную и относительную погрешность измерения тока амперметрами А1 и А2 . Соответствующие формулы приведены в лаб. работе № 201а.

 

Увеличение пределов измерения вольтметра.

Расчётная часть работы

1.Микроамперметром можно измерить максимальное напряжение UM=Ia(max)×Ra, где Ra –внутреннее сопротивление микроамперметра. Определяют цену деления по напряжению kv такого вольтметра: kv= UM /N0, где N0 - число делений всей шкалы.

2. Для каждого из добавочных сопротивлений RД1 иRД2 рассчитывают по формуле (9) величины N1 и N2 увеличения цены деления прибора, а затем по формуле (8) – максимальные значения напряжений U1 и U2 ,которыемогут быть измерены при наличии добавочных сопротивлений. Обозначим вольтметр с RД1 как V1 , а с RД2- V2 .

3. Рассчитывают по закону Ома для каждого сопротивления нагрузки соответствующее напряжение UН1 , UН2 , UН3 (зная силу тока: I1 , I2 , I3 из п.3 предыдущих расчетов).

Данные всех расчётов занесите в самостоятельно составленную таблицу.








Дата добавления: 2015-10-06; просмотров: 653;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.006 сек.