Дидактична система К.Д. Ушинського
| мета освіти | ||
| Поєднання формальної та матеріальної цілей освіти: - забезпечення оптимальних шляхів засвоєння різноманітних знань про природу і суспільство, необхідних для вдосконалення суспільного життя; - формування світогляду людини | ||
| зміст освіти | ||
| Народна школа: - рідна мова як провідний предмет навчання, засіб морального та розумового розвитку дитини; - арифметика, Закон Божий, елементи природознавства, основи вітчизняної історії; - основи ремесел. Середня школа: - гуманізація освіти (рідна мова і література, історія, географія, математика, природничі науки, сучасні іноземні мови); - давні мови (лише для окремих спеціалістів); - поєднання класичної і реальної освіти. | ||
| Принципи і методи навчання: |
| Принципи: наочність навчання; природовідповідність навчання; виховуючий характер навчання; зв’язок навчання з життям; свідомість і активність навчання; послідовність на систематичність навчання; міцність засвоєння знань. Методи: синтетичний (індуктивний); аналітичний (дедуктивний). |
Творчі завдання і реферати
1. Г.Сковорода і К.Ушинський про народність виховання.
2. К.Ушинський про гармонійний розвиток людини.
3. Система морального виховання К.Ушинського.
4. Дидактика і методика початкового навчання К.Ушинського.
Питання для роздумів і проблемні запитання
1. Поясніть положення К.Ушинського: “оскільки основи характеру у кожного народу різні, то існують різні системи виховання”.
2. Покажіть зв’язок між розумінням початкового навчання Й. Песталоцці і К. Ушинського.
3. Виділіть головні компоненти гармонії (за К.Ушинським) у розвитку особистості.
4. Доведіть, що казка (після матері) є найпершим вихователем дитини, за К.Ушинським.
Тест
1. Головною ознакою етносу, за К.Ушинським, є: а) природа; б) історія; в) традиції; г) мова.
2. Генералізуючим у вихованні, за К.Ушинським, є принципи: а) гуманізму”; б) системності; в) народності; г) природовідповідності.
3. К.Ушинський був прихильником загальної освіти, її напрямку: а) матеріальної; б)формальної; в) гуманітарної.
4. К.Ушинський вперше обґрунтував у вітчизняній дидактиці метод навчання грамоти: а) буквоскладовий; б) звуковий; в) поскладовий.
5. К.Ушинський вперше включив у початкове навчання метод: а) коментованого письма; б) виразного читання; в) пояснювального читання.
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 1331;