Методы спортивной морфологии

Методы спортивной морфологии заимствованы у анатомии, ант­ ропологии, ряда сопредельных наук, но имеют при этом свою на­ правленность.

Методы антропометрии и антропоскопии (см. приложение 1) по­ зволяют охарактеризовать размеры тела в целом и отдельных его ча­ стей, оценить пропорции тела, соматотип, выраженность описатель­ ных признаков (в частности, признаков полового созревания). Дан­ ные, полученные в спортивной морфологии методами антропомет­ рии и антропоскопии, должны анализироваться с позиций динами­ ческой морфологии и биомеханики. Задача спортивной морфологии заключается не в констатации морфологического своеобразия у спортсменов определенной специализации, а в понимании функци­ онального значения этого своеобразия.

Рентгенологический метод позволяет с помощью рентгеноскопии и рентгенографии изучать размеры костей и внутренних органов, подвижность в суставах, а также смещаемость внутренних органов, сердца и сосудов при выполнении физических упражнений. Это ос­ новной метод изучения анатомии на живом человеке.

Метод ультразвуковой эхографии дает возможность с помощью ультразвука измерить линейные размеры анатомических образова­ ний, лежащих глубоко под кожей и недоступных прямому изучению in vivo. Так можно определить толщину подкожного жира, мышеч­ ного слоя и костной основы конечности. С помощью эхокардиогра-

МЕТОД Ы СПОРТИВНО Й МОРФОЛОГИ И

фии можно, например, измерить размеры сердца и образующих его структур.

Метод препарирования позволяет изучить особенности строения тела после смерти. Такие описания в литературе единичны, что повы­ шает их ценность.

Методы микроскопического исследования позволяют с помощью специальных гистологических и гистохимических окрасок изучать под большим или меньшим увеличением микроструктуры—клетки и их компоненты, межклеточное вещество. Для этого используются из­ влеченные из тела человека кусочки тканей (например, мышечной). Так, на разных этапах тренировки можно осуществлять морфологи­ ческий контроль за состоянием мышечной системы спортсменов.

Методы педагогического эксперимента в сочетании с антропомет­ рическими и другими названными методами позволяют оценить вли­ яние режима тренировки на морфологическое состояние организма.

Методы эксперимента на животных обеспечивают возможность изучить адаптацию организма к моделируемым двигательным режи­ мам. Так, условия гипокинезии создаются главным образом при по­ мещении животных в тесные клетки; условия гиперкинезии — при тренировке животных с помощью бега в специально устроенном ап­ парате — тредбане с движущейся «беговой дорожкой» в виде ленты, которая вращается с определенной скоростью электромотором.

Перечисленные методы дополняют друг друга, получая в ряде случаев новое обогащенное этим синтезом содержание.