Б. Опережающие задания для студентов (рефераты). 1. Газообмен в легких и тканях Учебно-методический план занятия № 42, 43 группа дата (для преподавателя)

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

Учебная:

1. Сформировать знания о значении процесса питания

2. Сформировать знания о полости рата, языке, зубах

3. Сформировать знания о глотке, пищеводе, желудке

4. Сформировать знания о тонком кишечнике, толстом кишечнике

5. Сформировать знания о прямой кишке, ее сфинктерах

6. Сформировать знания о брюшине

Воспитательная:

1. Содействовать воспитанию студентов (формировать трудовые умения, навыки)

2. Содействовать физическому воспитанию студентов в ходе занятия, профилактики их утомляемости

Развивающая:

1. Развивать у студентов мышление, внимание, аккуратность, самостоятельность, умение сравнивать

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:

Знать:

1. Этапы процесса питания

2. Структуру пищеварительной системы

3. Строение брюшины

4. Отношение брюшины к органам

5. Строение полости рта, глотки, пищевода

6. Строение желудка, состав желудочного сока

7. Строение тонкого кишечника, толстого кишечника, состав кишечного сока

Уметь:

1.Показать в атласе и на таблицах анатомические структуры пищеварительной системы.

2. Применять латинские термины.

Межпредметные связи:

Обеспечивающие:анатомия (9кл.)

Обеспечиваемые:латинский язык, ангиохирургия, хирургия, иммуннология

Внутренние связи: патологическая анатомия, цитология, гистология