Найкращий спосіб — переключення уваги!

Провідна діяльність — гра. В грі дитина пізнає світ.

Іграшки — це гроші в банк. Важливо виховувати добрі звички — моральний капітал, покладений людиною у свою душу (К. Ушинський).

Погана звичка — є моральною несплаченою позикою, яка може заморити людину процентами, що безперестанно зростають, паралізують її найкращі починання і можуть довести до морального банкрутства.

Народна мудрість:

Посієш звичку — пожнеш характер.

Посієш характер — пожнеш долю.

IV. Дошкільник(3–6 років)

У цей період дитина вперше опановує так званими гарматними рухами, тобто рухами, де бажаний результат досягається за допомогою знаряддя, інструмента (вчиться користуватися ножницями, інструментами, які пишуть, молотком тощо).

Нововведенням є формування довільної поведінки:

— обов’язки

— права

— правила поведінки

— засвоєння моральних норм: емпатії, доброзичливості, товариськості.

Соціальна ситуація розвитку дошкільника: потреба в спілкуванні з дорослими та однолітками (пізнавальне спілкування), обговорення з дорослими вчинків і поведінки власних та інших людей.

Сензитивний період формування моралі (5–7 років), (важливо закласти християнські принципи — катехизація — підготовка до першої сповіді і першого Святого Причастя).

У дошкільника складаються основи моральної свідомості та поведінки в єдності їх когнітивних, емоційно-оцінних та поведінкових складових;

— рівень розвитку інтелекту дошкільника лежить в основі формування в нього перших моральних уявлень, розуміння етичних норм, їх раціональності та доцільності;

— моральні судження дошкільника знаходяться на стадії морального реалізму, відображаючи однозначне розуміння добра і зла, побудоване на авторитеті дорослого;

— формуються етичні еталони-зразки як емоційно-когнітивні узагальнення щодо способів поведінки.

Провідна діяльність — рольова гра (гра за правилами).

(Наприклад: Легенда про Чесне слово).

Шкідливість «Бойовиків», адже діти сприймають смерть як смерть, плач як плач…

До 7 років завершується процес оволодіння рідною мовою!

Бурхлива фантазія, розвиток творчої уяви, не можна формувати «ти брешеш». З’являється оригінальне словотворення, яке Чайковський описав у своїй праці «від 2 до 5».

(Наприклад: «Від м’ятних цукерок у роті сквознячок», «У лисого голова — босяком», «Чоловік стрекози — стрекозьол».)

V. Молодший школяр(6 (7)–9 (10) років)

1. Шкідливість 6-річного навчання:

— непристосованість нашої системи (денний сон, навчання у виді гри)

— неокостеніння фалангів пальців (писати багато шкідливо зате ліплення, малювання — корисне)

— скривлення хребта

2. Складним новоутворенням і кризою є оцінка — конфлікти між вчителем і учнем; слід формувати самооцінку — сензитивний період формування самосвідомості.

3. Провідний вид діяльності: навчання.

Пам’ять потребує тренування: (закони)

1. не все підряд (головне);

2. по інтересу;

3. закон усвідомлення: «це мені потрібно»;

4. закон асоціації;

5. закон психічного зчитування.

Мислення потребує тренування (15 хв. Слухати Баха і Бетховена) розвиває фізично-математичне мислення, масажувати кінці пальців, ходити босоніж.

Пов’язувати завдання творчого характеру:

1. • • •З’єднати ці

• • •крапки однією

• • •лінією не відриваючи руки

2. Летить зграє птахів. Як їх порахувати?

З того, що ми вивчаємо — ми запам’ятовуємо:

10 % того, що чуємо;

20 % того, що читаємо;

30 % того, що бачимо;

50 % того, що чуємо і бачимо;

70 % того, що говоримо (переказуємо);

90 % того, що виконуємо дію.

VI. Підліток(10 (11)–16 (17) років)

Підлітковий вік — це один з найважливіших етапів життя людини.

В ньому багато джерел і починань всього подальшого становлення особистості.

Вік цей складний, ранимий, важкий і виявляється, що він більше, ніж інші періоди життя, залежить від реальностей соціуму, в якому формується підліток.

Підлітковий вік ще називають перехідним — це вік статевого дозрівання, змін в усій ендокринній системі (статеві органи, вилочкова залоза, щитовидна, підшлункова, гіпофіз).

Це зумовлює скачок в рості, збільшення ваги, об’єму грудної клітки змінюється обличчя за рахунок росту лицевої частини черепа.

— окостеніння хребта закінчується в 21 рік, тому навантаження в підлітковому віці — згубні (не слід піднімати тягарі);

— закінчується зрощення кісток малого тазу (де містяться статеві органи тому не слід носити каблуки);

— швидкий ріст органів вимагає великого навантаження серця, тому характерним для цього віку є посилене серцебиття, підвищення тиску, головні болі, головокружіння …

— перебудова ендокринної і нервової системи впливає на внутрішній (психічний) стан підлітка, що виражається в неврівноваженості, роздратованості, збудженості, або навпаки, апатією, в’ялістю.

Не підліток важкий, а вік важкий для підлітка.

Особливістю підліткового віку є те, що в нього серце дорослої людини, а судини — дитини.

Внутрішньо дозріваючи, чують себе дорослими, але ними ще не є. Потребують дискотеку, бо ця музика збуджує нижні вібрації, гормональну систему статевих органів. (Наприклад: вечорниці і сучасна дискотека).

Захистити підлітка від страшного негативного впливу «вулиці», «зіпсованого» телебачення, еротичних, аморальних відеофільмів — обов’язок батьків!

— Приклад батька (матері) — єдиний спосіб виховання підлітка.

— Ідеал Бога — ідеал довершеності.

1 раз в тиждень Служба Божа — вчителька життя (А. Шептицький).

1 раз в місяць сповідь.

Стати другом підлітка, адже найменша неуважність, відчепність, байдужість, нерозуміння до питання, прохання чи бажання вашої дитини в цьому віці — і ви назавжди втратили довір’я. Усвідомте, що поряд з вами вже не просто малюк, а доросла людина, інтереси якої треба поважати.

Але врахуйте, що під цим показовим дорослішанням криється невпевненість і навіть страх. Тому не допустіть, щоб розрадою стали вулиця і хтось інший, а не ви.

Контроль за підлітком мусить бути. Краще запросіть друзів до хати, ніж він має бути десь — невідомо де.

Ви повинні піти разом в похід, в музей, в кіно, на виставку, на концерт.

Якщо у вас з почуттям гумору все в порядку, на дверях у підлітка причепіть напис «Обережно! Підліток!».

У цей період слід прищепити їм те, що називається вічними цінностями: Сімя, Родина, Церква, Сповідь.

Сензитивний період формування самооцінки і найкращий її проявник є сповідь або голос совісті.

Пам’ятати про своє походження (коріння), звичаї, традиції, обряди і виховувати це в дітях (дерево родоводу).

VII. Юнацький вік (16 (17)–21 рік)

В юнацькому віці в основному завершується фізичний розвиток організму, закінчується статеве дозрівання, серцево-судинна система починає працювати гармонійно, уповільнюється темп росту тіла, помітно збільшується м’язова сила, зростає працездатність, закінчується формування й функціональний розвиток органів і тканин. Тілесна конституція, особливо обличчя, стає дорослою, специфічно індивідуальною. Зникає характерна для підлітків збудливість, неврівноваженість.

Юнацький вік — етап формування самосвідомості і власного світогляду, прийняття відповідальних рішень, людської близькості, коли цінності дружби, любові стають першорядними.

Головною ознакою цього періоду є потреба молодої людини зайняти внутрішню позицію дорослої людини, вибрати професію (професійне самовизначення), усвідомити себе членом суспільства, виробити світогляд (моральне самовизначення), вибрати свій життєвий шлях.

Юність — унікальний період входження в світ культури: театри, концертні зали, музеї — ці враження залишаються на все життя. На все життя залишаються в пам’яті і переживання, що пов’язані з першою дружбою та першим коханням.

Найхарактернішою для цього віку є потреба кохати і бути коханими.

«Любити — це означає дивитися не одне на одного, а дивитися разом в одному напрямку».

«Те дерево не плодоносить восени, яке не розквітає навесні».

Покликання жінки бути дружиною матір’ю.

Існує також покликання — монастир — служіння Богові.

Вагітність — не така краса, не така привабливість. Якщо в основі взаємин між хлопцем і дівчиною немає дружби, то такі взаємини приречені на загибель.

Спершу єднання душ, а потім тіл (шлюб — статеві відносини) Тоді не буде в нас СНІДу, венеричних захворювань.

(Наприклад: зустріч з венерологом в СШ № 69).

VIII. Зрілість(21 (22)–65 (70) років)

Зрілість особистості — це кінцевий результат праці особистості над собою.

Ознаки зрілої особистості:

Бере на себе всю відповідальність за своє життя, за свої успіхи і поразки, за якість свого життя.

Піклується про своє особистісне зростанні: розвиває свої здібності, позбавляється від забобонів, змінює звички, розширює зв’язки, підвищує свій професіоналізм, піклується про зростання самоповаги.

Швидше за все релігійна. Віра робить людину сильнішою і благороднішою.

Займається цікавою творчою діяльністю, що приносить радість. Тому досягає великих успіхів у своїй професії.

(Наприклад: Притча Соломона)

ІХ. Початок старшого віку(65–70 років)

Старість — період життя, що наступає після зрілості і характеризується поступовим послабленням діяльності. Характеризується погіршенням здоров’я, розумових здібностей, загасанням функцій організму.

Перед цим періодом життя, громадяни багатьох країн (жінки — з 55–75 років, чоловіки — з 60–75 років, залежно від країни) мають право вийти на пенсію. Але є також дуже багато пенсіонерів, котрі працюють.

Старість ділиться на декілька коротших періодів життя людини:

Похилий (літній) вік — 61–71 для чоловіків, 56–74 для жінок.

Старечий вік — 71–90 для чоловіків, 74–90 для жінок.

Вік довгожительства — понад 90 років.