Роль фельдшера в хирургической работе.

Фельдшер должен решать следующие вопросы:

1. Какую помощь оказать.

2. Нуждается ли пациент в дальнейшем наблюдении и лечении и где.

3. Нужно ли вызывать на сельский участок консультанта-хирурга или отправить пациента в стационар.

4. Каким транспортом.

5. В каком положении.

6. Нуждается ли пациент в сопровождении и что надо взять с собой для оказания экстренной помощи во время транспортировки.

III. Заключение.

Таким образом, в России создана стройная система оказания хирургической помощи населению, обеспечивающая единство профилактических и лечебных мероприятий.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение хирургии. Назовите основные особенности со­временной хирургии.

2. Какие основные этапы развития хирургии вы знаете?

3. Назовите наиболее известных истории медицины зарубежных хи­рургов, в чем состоят их заслуги?

4. Кто является основоположником русской хирургии? Перечислите основные заслуги этого ученого перед мировой и отечественной хирур­гией.

5. Назовите выдающихся российских хирургов современности.

6. Перечислите медицинские учреждения, которые оказывают помощь хирургическим больным.

7. Назовите виды хирургической помощи. Где оказывается неотлож­ная хирургическая помощь?

8. Сформулируйте основные принципы организации стационарной хирургической помощи.

9. Что должен уметь фельдшер при оказании помощи больному с ост­рым хирургическим заболеванием?

10. В чем состоят особенности хирургической работы фельдшера в со­ставе бригады скорой помощи, в хирургическом стационаре, на фельд­шерско-акушерском пункте, в поликлинике?

11. Назовите основные направления национального проекта «Здоровье».

Тема:«Профилактика хирургической внутрибольничной инфекции. Асептика.».

Форма организации учебного процесса: лекция.

Тип лекции: текущая.

Вид лекции: информационная.

Время лекции: 2 часа.

Цели:

учебная:

Знать: - роль микробной флоры в развитии хирургической инфекции;

- входные ворота и их значение для развития гнойной инфекции;

- пути проникновения инфекции в рану (экзогенный, эндогенный);

- методы профилактики экзогенной и эндогенной инфекции;

- современные приказы и ОСТы МЗ РФ и региона по профилактике внутрибольничной инфекции;

- определение и современные методы асептики;

- виды стерилизации.

воспитательная: осознать важность знания вопросов профилактики хирургической инфекции;

развивающая: развивать логическое клиническое мышление, умение анализировать, сопоставлять, делать выводы.

Место проведения: медицинский колледж.

Межпредметные связи: травматология, терапия, основы сестринского дела.

Внутрипредметные связи:

1. Этапы развития и становления хирургии. Организация хирургической помощи населению.

2. Кровотечения. Основы трансфузиологии.

3. Обезболивание.

4. Понятие об операции. Периоперативный период. Оперативная хирургическая техника.

5. Раны. Хирургическая инфекция.

6. Хирургические заболевания головы, лица, полости рта.

7. Хирургические заболевания шеи, трахеи, пищевода.

8. Хирургические заболевания органов грудной клетки.

9. Хирургические заболевания и травмы брюшной стенки и органов брюшной полости.

10. Хирургические заболевания и травмы прямой кишки.

11. Хирургические заболевания и травмы мочеполовых органов.

12. Эндокринные заболевания. Доброкачественные и злокачественные опухоли в хирургии.

Оснащение: конспект лекции, тематические таблицы.

Литература для преподавателя, используемая при разработке

лекции:

1.Жуков Б. Н., Быстров С. А., Москва, 2007.

2.Рубан Э. Д. «Хирургия», Ростов-на-Дону, 2006.

3.Дмитриева З. В., Кошелев А. А., Теплова А. И. «Хирургия с основами

реаниматологии», Санкт-Петербург, 2001.

4.Колб Л. И., Леонович С. И., Яромич И. В. «Общая хирургия», Минск, 2003.

5.Максименя Г. В., Леонович С. И., Максименя Г. Г. «Основы практической

хирургии», Минск, 1998.

6. Аванесьянц Э. М., Цепунов Б. В., Французов М. М. «Пособие по

хирургии», Москва, 2002.

Литература для студентов:

Основная литература:

1. Буянов В. М. «Хирургия», Москва, 1998, с. 15-29.

2. Жуков Б. Н., Быстров С. А., Москва, 2007, с. 18-21, 36-54.

Дополнительная литература:

1. Дмитриева З. В., Кошелев А. А., Теплова А. И. «Хирургия с основами

реаниматологии», Санкт-Петербург, 2001.

2. Рубан Э. Д. «Хирургия», Ростов-на-Дону, 2006.

3. Колб Л. И., Леонович С. И., Яромич И. В. «Общая хирургия», Минск, 2003.

4. Максименя Г. В., Леонович С. И., Максименя Г. Г. «Основы практической хирургии», Минск, 1998.

5. Морозова А. Д., Конова Т. А. «Хирургия», Ростов-на-Дону, 2002.

6. Аванесьянц Э. М., Цепунов Б. В., Французов М. М. «Пособие по хирургии», Москва, 2002.

Домашнее задание: изучение конспекта лекции, изучение основной и дополнительной литературы.

Этапы лекции:

1. Организационный момент- 1 мин: преподаватель проверяет готовность

студентов к занятию, отмечает отсутствующих.

2. Мотивация занятия: излагается тема, учебные цели, наименование

основных вопросов – 4 мин.

3. Сообщение новых знаний- 85 мин.

Структура лекции:

1. Вступление: тема, учебная цель, наименование основных вопросов,

рекомендуемая литература, состояние вопросов и проблем, актуальность

данной темы для практической деятельности.

2. Основная часть: изложение теоретического материала.

3. Заключение: выводы и обобщения по теме, значение для практической деятельности.

План лекции: