Идеи педагогических мыслителей России XIX - начала XX века. (продолжение) Чтобы ответить на вопрос, в каком направлении работать школе, какого человека воспитывать
(продолжение)
| Чтобы ответить на вопрос, в каком направлении работать школе, какого человека воспитывать, по убеждению мыслителя, нужно ясно представлять идеал. Первым идеалом выступает идеал человека труда, вторым - национальная особенность «сознавать себя гражданином известной страны и стремиться к пользе своего отечества».Основными средствами воспитания чувства народности, патриотизма Н.Ф.Бунаков называет содержание и характер учебной работы, изучение родной природы, отечественной географии и истории, родного языка и поэтического материала, носящих на себе яркую и живую печать народного духа. При благоприятных условиях нравственное влияние могут оказывать школьные порядки. И самым главным средством нравственного влияния на воспитуемых выступает личность учителя, своим примером возбуждающий в детях любовь к отечеству, учению, труду. | |
| Л.Н.Толстой (1828-1910) | Свобода в воспитании означает, по Л.Н.Толстому, определённую форму побуждающего воздействия на ребёнка, при котором он, не подвергаясь непосредственному давлению со стороны воспитателя, не чувствуя над собой его власти, но вместе с тем находясь постоянно в сфере его интеллектуального и нравственного влияния, наиболее полно может проявить активность и самостоятельность во всех областях своей деятельности. Гуманистический смысл свободного воспитания, по Л.Н.Толстому, - чтобы воспитание и обучение не подавили и не извратили всё то прекрасное, что дано от природы ребёнку, а, наоборот, отказавшись от жёсткой методики как педагогической системы, развили в полной мере, обогатили всё лучшее, что дано ему изначально. Школа Толстого была по-своему уникальной педагогической лабораторией, в которой мыслитель реализовал свой педагогический идеал целостной личности, развитой умственно, нравственно, эстетически, готовой к трудовой деятельности. Основаниями свободной школы и свободного воспитания он считал религию и нравственность, поэтому главная задача школы – помочь детям осознать самих себя. |
Дата добавления: 2015-08-11; просмотров: 1006;