Структура педагогической технологии

Структура педагогической технологии включает в себя содержательный и процессуальный компоненты.

Содержательный компонент включает в себя:

1) Знания об инструментарии достижения целей:

- о содержании, методах и организационных формах обучения;

- о дидактических средствах;

- о требованиях к компетентности преподавателя;

- об индивидуальных особенностях личностей обучающихся.

2) Диагностику индивидуальных особенностей личностей и базового уровня подготовленности обучающихся.

3) Выбор оптимального сочетания содержания, методов, методических приемов, организационных форм и дидактических средств обучения.

Чтобы выбрать оптимальное сочетание составляющих инструментария достижения целей (содержания, методов, организационных форм и дидактических средств обучения), необходимо проектирование,учитывающее индивидуальные особенности и базовый уровень подготовленности обучающихся (см. схему 28).

Схема 28. Структура педагогической технологии

Процессуальный компонент — это реализация запланированных педагогических технологий в процессе обучения.