ВВЕДЕНИЕ. Курс «Психология и педагогика» является обязательным для студентов непсихологических специальностей
Курс «Психология и педагогика» является обязательным для студентов непсихологических специальностей. Трудность его усвоения для студентов- заочников заключается в том, что основная доля времени отводится на самостоятельное изучение тем. Цель данного пособия заключается в том, чтобы по возможности облегчить самостоятельное изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение.
Прежде всего, студенту - заочнику необходимо проработать весь теоретический материал, не только изложенный в данном пособии, но и используя рекомендованную литературу. Ответив на вопросы для самопроверки, Вы сможете убедиться, насколько хорошо он усвоен, что Вам понятно, а что не понятно.
Далее Вы можете перейти к следующему этапу работы, выполнению практических заданий. Они помогут студенту связать теорию с реальной личной практикой, что в дальнейшем поможет широко использовать полученные знания в различных жизненных ситуациях.
Чтобы лучше понять себя, свои способности, психологические особенности собственной личности, составить свой психологический портрет, а значит научиться разбираться в психологических особенностях других людей, Вам предлагается сборник психологических тестов.
Для более углубленного изучения одной из тем, студенту предстоит написать контрольную работу, для этого обратитесь к соответствующему разделу, где даются рекомендации к написанию контрольной работы и их примерная тематика.
I. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИИЙ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
| Наименова- ние раздела | Тема лекции. Основные вопросы темы. | Кол. час. |
| Введение в психологию | Предмет психологии. История и основные этапы развития психологической науки. Отрасли психологии. Методы психологических исследований. | |
| Психология личности | Психология личности. Понятие личности в психологии, биологические и социальные элементы личности и ее структура. Свойства личности. Способности, задатки, склонности, талант, гениальность. Эмоции и чувства. Виды и роль эмоций в жизни человека. Функции и качество чувств. Психические состояния, их свойства. Потребности, их классификация. Мотивы, мотивация, направленность личности. Характер. Акцентуации характера. | |
| Понятие групп в психологии и педагогике | Психология групп. Понятие социальной группы, их классификация. Психология малых групп. Примитивная группа. Коллектив. Проблема лидерства. Стили руководства. Понятие психологического климата. Большие группы. Их классификация. Особенности взаимодействия в больших группах. Психология толпы. Принципы воздействия. Массовая аудитория. | |
| Общение | Общение- основа межличностных отношений. Содержание общения. Понятие социальной роли и ролевого веера. Позиции в общении. Уровни и формы общения. Конфликты и пути выхода из них. Правила оптимального общения. | |
| Итого по учебной дисциплине: |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
| Наименова- ние раздела | Тема семинара. Основные вопросы темы. | Кол. часов |
| Введение в психологию | Предмет и задачи психологии. Этапы ее развития. Отрасли психологии. Методы психологических исследований. | |
| Психология личности | Способности, задатки, склонности, талант, гениальность. Тест на коэффициент интеллекта. Активность, направленность, устойчивость личности. Тесты на тип темперамента, интро- экстраверсию. Эмоции, чувства. Классификация комплекса чувств по Дадонову. Рисуночный тест «Дом, дерево, человек». Депрессивные состояния и пути выхода из них. Тест на психическое здоровье Томаса Лангера. Тест на уровень депрессий. Правила релаксации. | |
| Понятие групп в психологии и педагогике | Понятие группы. Классификация и краткая характеристика. Примитивная группа (особые типы реакций, правила поведения). Понятие коллектива, уровни его развития. Влияние коллектива и группы на личность. Проблема лидерства. Методика исследования коллектива (социометрия). Разновидности больших групп в социальной психологии. Особенности поведения человека в толпе. Конфликты. Ролевая игра на тип выхода из конфликтной ситуации. | |
| Общение | Понятие общения, его виды и уровни. Социальная роль, ролевой веер. Позиции в общении. Ролевая игра «Психологические особенности личности в общении». Уровни общения (примитивный, конвенциональный, стандартизованный, игровой, деловой, духовный, манипулятивный). Невербальное общение. Язык телодвижений. Ролевая игра на невербальное общение. | |
| Итого |
Дата добавления: 2015-08-04; просмотров: 639;