Понятие возрастного кризиса

Л.С. Выготский придавал кризисам большое значение и рассматривал чередование стабильных и кризисных периодов как закон детского развития. Для стабильного периода характерно плавное течение процесса развития, без резких сдвигов и перемен в личности ребенка. Кризисы же, в свою очередь, это краткие, но бурные стадии, в течение которых происходят значительные сдвиги в развитии и ребенок резко меняется в своих чертах.

1 лет. Кризис новорожденности (0-2мес)

2 лет.Младенчество (2-12мес)

3 лет. Кризис 1 года жизни

4 лет. Раннее детство (1-3лет)

5 лет. Кризис 3 лет

6 лет. Дошкольное детство (3-7лет)

7 лет.Кризис 7 лет

8 эт. Школьный возраст (7-12лет)

9 лет. Кризис 13 лет

10 лет. Пубертатный возраст (14-17лет)

11 лет. Кризис 17 лет

Особенности кризисов:

1. Неотчетливость границ отделяющих начало и конец кризиса от смежных периодов. Кульминация кризиса наблюдается примерно в середине периода и в этот момент становиться заметным.

2. Трудновоспитуемость детей в кризисные периоды.

3. Конструктивность критических периодов (позитивность). Создается новая система отношений, а старая рушится. 4. Инволюционный характер развития (распадается и исчезает то, что образовалось на предыдущей стадии)

Детство как этап психического развития человека. Отклонения в психическом развитии