Народное искусство и художественные промыслы.

Продолжало развиваться устное народное творчество, декоративно-прикладное искусство, связанное с различными художественными промыслами по обработке дерева, металла, кости. Здесь существовали исторически сложившиеся направления. Абрамцевское художественно-промышленное училище (Московская обл.) готовило резчиков по дереву на основе кудринской и богородской резьбы. Благодаря этому промыслу существовал и развивался в г.Сергиев-Посад (тогда г.Загорск) центр русской деревянной игрушки. Не прекращали своей деятельности ростовские мастера финифти (в 1960 г. артель ростовских мастеров была преобразована в фабрику Ростовская финифть), артели, специализировавшиеся в области искусства черни по серебру (г.Великий Устюг, где работала фабрика Северная чернь). Север традиционно славился изделиями из бересты и художественной резьбой по кости. Достойное место в русском народном искусстве занимала палехская лаковая миниатюра.

Важное место в народной культуре занимало песенное и устное народное творчество. Многие коллективы народные хоры и ансамбли, сложившиеся еще в 30-50-е гг. во время деревенских гулянок и посиделок, являлись одной из форм бытования традиционного фольклора. В 50-60-е гг. происходило возрождение собирательской деятельности по различным районам России - песенного фольклора, свадебных обрядов, заговоров, быличек и других жанров.

ИТОГИ

6.1. Развитие культуры в период хрущевской оттепели также носило противоречивый характер.

6.2. С одной стороны, был дан глубокий импульс для развития отечественного образования, науки, искусства, происходило расширение международных связей с зарубежной общественностью.

6.3. С другой - в условиях существования жесткой административно-государственной власти деятели советской культуры находилось в определенных идеологических рамках и под постоянным контролем партийно-правительственного аппарата. Партийная бюрократия не допускала свободы творчества, направляя усилия интеллигенции в строгое русло идеологической работы. В разные периоды существования государства неугодные творческие работники подвергались преследованиям, репрессиям или забвению.

6.4. Интеллигенция не смогла открыто противостоять давлению со стороны властей, что в дальнейшем привело к духовному кризису в обществе.

Вопросы и задания

1. Какие новые тенденции в отечественной культуре проявились в период хрущевской оттепели?
2. Какие важные открытия в научных областях позволяют говорить о достижении СССР стадии индустриального общества?
3. Что вы понимаете под определением массовая культура? Есть ли какие-либо различия в ее проявлении в СССР и на Западе?
4. Раскройте характер изменений, которые произошли в рассматриваемый период в системе народного образования? Что является самым главным достижением в этой области?
5. Чем было вызвана столь противоречивая политика Н.С.Хрущева по отношению к советской интеллигенцией? Какие последствия она имела для судьбы реформ?

литература

1. История культуры России. Учебное пособие. - М., 1993.
2. Народное образование в СССР: Общеобразовательная школа. 1917-1973. Сб. документов. - М., 1974.
3. Белова Т. Культура и власть. М., 1991.
4. Шульгин В.С. и др. Культура России: IX-XX вв. - М., 1996.
5. Музыка. Энциклопедический словарь. - М., 1994.

6.Искусство советского времени. В поисках нового понимания. М., 1993