Психологическое «раскрытие» культуры

Выявляя психологические характеристики культуры, можно использовать урав­нения регрессии, чтобы проверить, объясняются ли различия в повторяемости определенного типа поведения у разных культурных групп показателями именно этой психологической переменной у представителей данных культурных групп (Bond, 1998b). Возможные ответы; да, нет, отчасти. Если да, то основное внимание следует уделить изучению особенностей культуры, которая способствует большей или меньшей степени проявления данной психологической характеристики у сво­их представителей. Если нет, можно продолжить поиск иных, более совершенных психологических параметров, объясняющих различия. Если отчасти, то следует продолжать поиск дополнительных психологических факторов.

Процесс объяснения разных уровней интересующего нас поведения в разных культурных группах называется «раскрытием» культуры на личностном уровне (Clark, 1987; Whiting, 1976). В результате успешного «раскрытия» абстрактная категория «культуры» заменяется измеряемой психологической переменной, детерминирующей поведение личности (см., например, Singelis, Bond, Sharkey & Lai, 1999). Тогда культура выступает как «позиционирующий фактор» психологи­ческой модели, то есть как комплекс воздействий, определяющий типовой уровень данной психологической переменной у представителей этой культуры.

Когда эта цель будет достигнута, исследователи смогут сосредоточить внима­ние на культурной динамике, благодаря которой представители разных культур­ных групп имеют разные показатели выявленной психологической переменной. Так, установка на агрессию, которая дается родителями в процессе социализации, имеет кросс-культурную связь с агрессивным поведением представителей муж­ского пола (Segall, Ember & Ember, 1997). Такой прессинг в ходе социализации мо­жет быть результатом потребности группы вести войну из-за нужды или голода (Ember & Ember, 1994). Поэтому на определенном уровне убийство в разных куль­турных группах может быть связано с установкой на агрессию в процессе воспита­ния мальчиков, что обеспечивает социализацию, отвечающую потребностям куль­туры в воспитании будущих воинов.