Практическая работа

Определить остроту слуха двумя способами:

1. А) На расстоянии 3м проверяющий произносит десять трехзначных цифр шепотом, если проверяемый правильно повторил все десять цифр, то острота слуха 100%, если 9 - 90 и т.д.

Б) Простым и доступным методом является исследование слуха речью. При этом применяется шепотная и громкая речь. Рекомендуют произносить слова, пользуясь воздухом, остающимся в легких после спокойного выдоха. Используют 2 группы слов: в первой группе слова содержат гласные у, о, согласные м, н, р, в, (например, ворон, двор, море, номер, Муроми т. п. ); во вторую группу входят слова, включающие шипящие и свистящие звуки, и гласные — а, и, э (час, щи, чашка, чижик, заяц, шерстьи т. п.)

При полной тишине шепотная речь слышна на расстоянии 20—25 м. В обстановке относительной тишины, слух считается нормальным при восприятии шепотной речи на расстоянии 6—7 м. Восприятие шепота на расстоянии меньше 1 м характеризует значительное понижение слуха; полное отсутствие восприятия шепотной речи указывает на резкую тугоухость, затрудняющую речевое общение.

Исследование слуха речью производится для каждого уха отдельно: исследуемое ухо обращено к источнику звука, противоположное ухо заглушается пальцем (желательно — смоченным водой) или влажным комком ваты. При заглушении уха пальцем не следует с силой нажимать на слуховой проход, т.к. это вызывает шум в ухе и может причинить боль. Исследование восприятия речи начинают с близкого расстояния. Если исследуемый правильно повторяет все предъявляемые ему слова, то расстояние постепенно увеличивается до тех пор, пока большинство произнесенных слов окажется неразличенным. Порогом восприятия речи считается наибольшее расстояние, на котором различается 50% предъявленных слов. Если длина помещения недостаточна, и все слова оказываются хорошо различаемыми даже на максимальном расстоянии, то рекомендуют такой прием: исследующий встает спиной к исследуемому и произносит слова в противоположном направлении; это приблизительно соответствует увеличению расстояния вдвое.

2. Проверяющий с работающим секундомером приближается к проверя­емому. Расстоянием, на котором проверяемый услышит звук секундомера, определяется острота звука, вначале левого, а затем правого. Данные записать. Сделать вывод.

Литература:

7. Агаджанян Н.А. и др. Физиология человека. - СПб., 2000.

8. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высш.шк., 1985.

9. Основы физиологии человека / под. ред. акад. РАМН Б.И. Ткаченко. - Т.1. - СПб., 1994.

10. Начала физиологии / под. ред. акад. А.Д. Ноздрачева. - С.Пб., 2002.

11. Хрипкова А. Г. Анатомия, физиология и гигиена человека. — М.: Просвещение, 1978.

12. Физиология человека / под. ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. - В 4-х т. - М., 1986.

Вопросы для самопроверки:

1. Строение слухового аппарата.

2. Строение периферического отдела слухового анализатора.

3. Особенности проводникового отдела слухового анализатора.

4. Механизм восприятия звука.

5. Возрастные особенности и гигиена слухового анализатора.