Глава 1

Человек в окружающей среде

Первая и фундаментальная задача профессионала, который решил посвятить себя изучению и практике истинной терапевтической науки, - восстановить здоровье заболевшего человека. Поэтому для такого профессионала крититески важно сначала задать следующие вопросы:

Что такое человек?
Как устроен человек?
Как функционирует человек в контексте своего мира?
Какие законы и принципы управляют функционированием человека в здоровье и болезни?

Только поняв ответы на эти вопросы, врач-практик может добиться излечения человека, восстанавливая при этом гармонию между ним и окружающим его миром. Более того, понять эти ответы необходимо для того, чтобы суметь распознать и оценить истинное излечение по мере его развития в пациенте.
Для начала мы должны признать, что человеческий организм не является
изолированной и самодостаточной сущностью. Рождение, жизнь и смерть каж-
дого человека не отделимы от более широких контекстов физических, соци-
альныx, политических и духовных влияний. Законы, управляющие физическим
миром, не отделимы от законов, управляющих функциями живых организмов.
Таким образом, мы должны начать с ясного понимания среды, в которой нахо-
дится человек, того, как она влияет на него, и того, как он, в свою очередь,
влияет на неё.
Как и всё остальное, человеческий организм был первоначально рассчитан на гармоничное функционирование в среде, совместимое с нею. Цель данной конструкции заключалась, очевидно, в том, чтобы установить динамическое равновесие, в котором и человек, и среда приносят друг другу взаимную пользу. Отсутствие равновесия неизбежно ведёт к разрушению, которое уменьшает как человека, так и мир, в котором он живёт. Поскольку люди наделены созна-
нием и осознанием, на них лежит большая ответственность за то, чтобы в своих собственных интересах и интересах Космоса жить согласно законам Природы. В идеальном случае человеческая раса должна была бы иметь достаточно сознания и осознания, чтобы жить в рамках мирового порядка и содействовать ему, и тем самым освободиться для реализации наивысших возможностей эволюции.
Вместо этого нас окружают беспорядок и болезни. Посреди века беспрецедентных технологических успехов мы видим, что атмосфере, воде и суше наносится столь же беспрецедентный вред. С социальной точки зрения, легко сде- лать пессимистическое предположение, что современная эпидемия конкуренции, насилия и войн вполне может привести к фактическому уничтожению человеческой расы. А на индивидуальном уровне вместо того, чтобы от поко- ления к поколению всё больше радоваться пышущему здоровью, мы являемся свидетелями непрерывного ухудшения здоровья.*
* См. библиографию после введения к настоящей книге.
Почему это так? На основании самого элементарного анализа мы можем приписать это состояние вырождения двум динамическим процессам:
1) Нарушение человеком законов природы, результатом которого является загрязнение окружающей среды, которое, в свою очередь, создаёт повышенную нагрузку на способность человека функционировать.
2) Человечество постепенно утратило внутреннее осознание, которое позволило бы правильно понять законы природы, которые следует соблюдать.
Таким образом, мы видим, что и в совокупности, и по отдельности люди одновременно воздействуют на окружающую среду и подвергаются воздействию с её стороны; по мере того как мы всё больше отклоняемся от законов природы, возникает порочный круг, для исправления которого требуется глубокое понимание и большая энергия.
В этой ситуации у каждого человека может быть широкий спектр возможных реакций на внешние стрессы. На некоторых людей внешние и внутренние воздействия, по-видимому, практически не влияют; их организмы находятся в состоянии относительного равновесия, которое поддерживается минимальными усилиями. У большинства же людей равновесие в разной степени - от лёгкой до очень тяжёлой-нарушено; это люди, которых мы считаем в самом широком смысле слова нездоровыми. У таких людей расстройства проявляются очень индивидуальными и разнообразными способами, но расстройство всегда следует рассматривать как нарушение способности организма справляться
с внутренними и внешними влияниями. Если рассматривать человека как це-
лое, то ясно, что расстройства проявляются не только на физическом уровне
бытия как предполагается в современной аллопатической медицинской практи-
ке. Расстройство затрагивает всего человека в различной степени на всех уров-
нях бытия.
Каждый наблюдал, что чувствительность разных людей к воздействию ок-
ружающей среды различна. Одним на всю жизнь ниспослана способность под-
держивать высокий уровень творческой жизни, несмотря на минимальное чис-
ло часов сна, беспорядочное питание, тяжёлые обязанности на работе, семей-
ные проблемы или даже большие несчастья в жизни. Других людей, наоборот, ошеломляют минимальные стрессы, им требуется много часов сна и ежеднев-
ный покой и они страдают от разнообразных симптомов после малейшего от-
клонения от своей обычной диеты. Некоторые люди едва замечают жар и холод,
в то время как другие так чувствительны, что могут предсказывать переме-
ны погоды за день.
Почему некоторые люди могут справляться со стрессами без усилий, а дру-
гие легко впадают в расстройство? Это очень фундаментальный вопрос, который разделял две главных традиции медицинской мысли на протяжении
всей истории Запада. С другой стороны, рационалистическая традиция, кото-
рая привела к современному ортодоксальному медицинскому мышлению, сосредоточивает своё внимание на том, какие конкретные факторы ведут к бо-
лезни человека, в надежде, что понимание «возбуждающей причины» болезни
как-то позволит осуществить лечебное вмешательство. Этот подход был впол-
не достаточно проверен и применялся на протяжении истории, однако мы по-прежнему видим постоянный и тревожный рост разрушительных дегенератив-
ных болезней.
С другой стороны, эмпирическая традиция мысли сосредоточивает своё внимание на вопросе о том, что позволяет человеку оставаться здоровым несмот-
ря нa много пагубных воздействий.
Рассмотрение этого вопроса быстро ведёт к признанию того факта, что каж-
дый организм обладает защитным механизмом, который постоянно справляется
с раздражителями из внутренних и внешних источников. Этот защитный механизм отвечает за поддержание состояния гомеостаза, которое представ-
ляет собой состояние равновесия между процессами, ведущими к расстройству организма, и процессами, стремящимися поддерживать порядок. Жизненно важно точно понять, как работает этот защитный механизм, так как любое
значительное нарушение его функции быстро ведёт к нарушению равновесия и, в конечном счёте, к смерти. На протяжении всей этой книги мы будем иметь дело именно с действием этого защитного механизма, так что в данной главе мы ограничимся лишь кратким обзором.
Все воздействия окружающей среды создают раздражители конкретного типа. Эти раздражители воспринимаются организмомна ментальном, эмоциональном и физическом уровнях бытия через рецепторы.
Основа человеческого бытия зависит от способности организма поддерживать динамическое равновесие при минимальном расстройстве и с максимальным постоянством. Защитный механизм постоянно пытается создать и поддерживать это равновесие, но не всегда вполне успешно. Если бы защитный механизм всегда функционировал совершенным образом, то никогда не было бы никаких страданий, симптомов и болезней.
Однако, по причинам, которые будут широко обсуждаться в последующих главах, у большинства людей этот механизм функционирует несовершенным образом. Если раздражители сильнее естественного сопротивления организма, то возникает состояние нарушенного равновесия, которое затем проявляется в виде признаков и симптомов. Хотя воздействию подвергается весь человек на всех уровнях, проявления выражаются с относительно большей силой на ментальном, эмоциональном или физическом уровне, в зависимости от индивидуального предрасположения данного человека. Эти симптомы или группы симптомов, ошибочно называют «болезнями», тогда как в действительности они представляют собой результат борьбы защитного механизма с целью противодействовать болезнетворному раздражителю.
Прежде чем перейти к более широкому описанию точного действия защитного механизма, рассмотрим сначала кратко природу воздействия окружающей среды, с которым должен справляться защитный механизм, и несколько примеров различных типов реакций, которые можно наблюдать у данного человека. Каждый из уровней воздействия окружающей среды вносит свой вклад, который должен быть понят врачом-практиком:
1. Мир как целое и его законы
2. Солнечная система
3. Нация
4. Непосредственное окружение
5. Географическое положение
6. Семья
Влияние мира за пределами Солнечной системы на данный момент понято мало, но учитывая недавние исследования по рентгеновским лучам, космическим лучам и электромагнитным полям* не только на солнечном, но и галактическом уровнях, мы можем быть уверены, что их влияние будет когда-нибудь считаться важным. Как физикам, так и метафизикам становится всё яснее, что вселенная- это одно интересное целое, каждая составляющая которого влияет на остальные.
*См. гл. 4 данной книги
Влияние Солнечной системы глубоко и хорошо известно. Важнее всего само Солнце. Солнечные пятна влияют на погоду, электромагнитное поле Земли и ионизацию атмосферы, а все эти факторы, в свою очередь, влияют на здоровье людей. Конечно, давно известно, что Луна оказывает большое влияние на здо-
ровье. Постоянно подтверждается синхронность между менструальным циклом фазами Луны. Кроме того, история давно зафиксировала влияние фаз Луны на эпилептиков и больных психозом. Интересен также тот факт, что полиция и аварийные команды многих крупных городов сейчас усиливаются в период полнолуния в связи с хорошо документированным ростом насилия и аварийности во время этой фазы.
Нация тоже может влиять на людей болезнетворно. Каждая нация имеет некое «настроение», которое захватывает человека. Американцы, например, в целом слишком честолюбивы в материальном плане, стремясь совершить и приобрести гораздо больше, чем требуется для счастья. В конце концов, это постоянное давление подрывает их нервную систему, так что к возрасту пятидесяти пяти или шестидесяти лет им может потребоваться переезд в дом для престарелых. Другие страны тоже имеют национальный характер, который обсуждается во всём мире. Настроение нации может играть значительную
роль в формировании выражения болезни индивида.
Окружающая человека на работе среда и напряжения создают очевидные воздействия, которые очень подробно изучаются медиками. Хорошо известно воздействие вредных веществ, таких как асбест, свинец, кварцевая пыль и радиоактивные продукты. Известны профессиональные опасности, которые могут вызывать разрушительные болезни, -уровень шума, давление предельных
сроков, влияние повторяющихся задач и даже обязанности руководителя. Даже недостатки образования, как мы подробнее увидим в одной из следующих глав, оказывают глубокое влияние на эмоциональную силу людей.

Под географическими условиями я имею в виду не только климатические условия, но и экологию местности (особенно степень загрязнённости атмосферы, воды и продуктов питания), санитарные условия и высоту. Эти воздействия дают нам хорошую возможность подробнее рассмотреть, как именно могут повлиять на данного индивида внешние раздражители в зависимости от степени слабости его защитного механизма. Изучим, например, какое влияние может оказать на людей с разными уровнями здоровья очень влажный климат.

1. Система совершенно здорового человека будет сопротивляться влажности с минимальным нарушением существующего равновесия и восстановится без каких-либо значительных остаточных явлений.
2. У человека с меньшей степенью здоровья может появиться ригидность мышц, боли в суставах, синусит, ринит или астма. В таком случае расстройство. сосредоточено, главным образом, в физическом теле.
3. У человека с ещё худшим состоянием здоровья в таком климате может возникнуть состояние тревоги или даже депрессии. Здесь расстройство сосредоточено на эмоциональном уровне.
4. У человека с очень плохим здоровьем может развиться тупость ума и неспособность к концентрации. В таком случае расстройство сосредоточено на ментальном уровне.

В каждом из этих примеров болезнетворный раздражитель (влажность) воспринимается рецепторами на физическом уровне организма. Воздействие чувствуется всем организмом на всех уровнях, но результирующее проявление нарушения равновесия, или расстройство, выражается на том или ином уровне в зависимости от предрасполагающей слабости индивида.
Крайне мощным фактором здоровья человека может быть также влияние семьи. Давайте снова подробнее покажем, как индивидуальность человека в сочетании со внешними обстоятельствами вызывает различные состояния. Возьмём в качестве примера обусловленные подсознательной конкуренцией или ревностью напряжённые отношения между матерью и дочерью и paссмотрим только влияние их на дочь. В такой ситуации эмоциональное напряжение может достичь невероятной степени. Даже ненамеренные слова или поступки матери могут причинить дочери крайнюю боль. Если такая ситуация остаётся неразрешённой в течение длительного времени, реакция дочери может принять одну из следующих форм:
1. Если дочь вполне здорова, она может, в конце концов, начать пренебрегать влиянием матери и игнорировать его. Она «понимает» всю ситуацию, и начальный стресс легко снимается. В этом случае раздражитель не превысил естественного сопротивления организма, и, таким образом, не нарушил состоя-
2. Если организм дочери не очень здоров конституционально, то вполне может развиться расстройство, проявляющееся в виде сильных угрей на лице, экземы, язвы двенадцатиперстной кишки и т.д. Здесь раздражитель сильнее защитного механизма и воспринимается через эмоциональные рецепторы, но проявляется только в физическом теле.
3. Если здоровье дочери подорвано ещё больше, может возникнуть более серьёзные недомогание. Вначале это может быть чрезмерная неуверенность в социальных ситуациях, затем, возможно, апатия, и, наконец, депрессия. В этом случае раздражитель воспринимается через эмоциональные рецепторы и вызывает расстройство, проявляющееся преимущественно на том же уровне.
4. Если здоровье дочери разрушено ещё больше из-за наследственного предрасположения, то стресс той же степени ещё больше превышает сопротивление, и возникает психическое расстройство. Ребёнок не может сосредоточиться в школе, начинает получать плохие оценки и может жаловаться, что не понимает материал, который раньше понимал очень хорошо. Такое развитие, если оно продолжится, вполне может закончиться психозом. Этот случай демонстрирует стресс, воспринятый эмоциональными рецепторами и переданный в центр человека, на ментальный уровень.
Решающий и глубокий вывод, который можно сделать из таких примеров, -
это человек представляет собой цельную, единую сущность, не разделённую на независимые части. Медицина в целом собрала огромную информацию о человеке из анатомии, физиологии, патологии, психологии, психиатрии, биохимии, молекулярной биологии, биофизики и т.д. К сожалению, каждая из этих областей исследования изучает человека под своим конкретным углом зрения. Никто не отрицает того, что добытое посредством этих трудоёмких исследований знание помогло осветить многие вопросы и часто было полезным. Однако, такие иследования не дали нам до сих пор ясного и цельного представления о том, что такое человек, функционирующий как целое, а не
только на своём молекулярном уровне, уровне органов или даже психологическом уровне. Следовательно, взгляд современной клинической медицины ' фрагментарен. Если поражена печень, дайте что-нибудь от печени; если течёт из носа, дайте какое-нибудь лекарство от носа. Знание носит случайный характер, а не основано на выведенных из наблюдения за людьми и систематически проверенных законах и принципах,.
В вышеприведённых примерах рассматривается влияние факторов окружающей среды на людей с различными степенями расстройства здоровья; аналогично можно описать структуру и функционирование человека в здоровом состоянии. Если посмотреть на здорового человека, легко заметить, что это единый и постоянно действующий - либо сознательно, либо бессознательно - организм. Действие является характеристикой живого организма. Действие может быть пассивным или активным, и конкретный характер действия является выражением индивидуальности данного человека. Деятельность человека проявляется, главным образом, на трёх уровнях: