СУЩНОСТЬ И ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Профессиональная ориентация выступает в роли аргументированной организации психолого‑педагогических, общественно‑экономических, медико‑биологических, производственно‑технических мер, которые направлены на оказание поддержки учащимся в профессиональном самоопределении.

Организация профессиональной ориентации состоит из следующих элементов:

1) профессионального просвещения (профин‑формации);

2) профессиональной диагностики;

3) профессиональной консультации;

4) профессионального отбора;

5) профессиональной адаптации. Профессиональное просвещение нацелено на донесение до учащихся определенных сведений о социально‑экономических и психофизиологических запросах различных профессий. Цель состоит в просвещении учащихся о различных профессиях, а также во влиянии на выбор ими определенных видов деятельности, на формирование профессиональных мотивов.

Профессиональная диагностика представляет собой работу специалистов с каждым конкретным учеником с применением различных техник и методик. При этом исследуются особенности высшей нервной деятельности, состояние здоровья, пристрастия, ценностно‑мотивацион‑ная сфера, направленность в выборе профессии.

Профессиональная консультация включает в себя оказание содействия, рекомендации различных специалистов, нахождение рационального соответствия между требованиями учащегося к профессии и его индивидуально‑психологическими качествами. Профессиональная консультация бывает нескольких типов: справочно‑инфор‑мационная консультация (погруженное знакомство с профессией), диагностическая индивидуальная профконсультация (установление потенциальных областей деятельности школьника), медицинская профконсультация (соотносит физические качества с требованиями профессии).

Профессиональный отбор направлен на обеспечение свободного выбора различных профессий. Он реализуется с помощью высших и средних специальные учебных заведений, которые организуют конкурсный набор с целью максимально эффективного отбора поступающих учащихся.

Профессиональная адаптация представляет собой организацию вступления молодого человека в профессиональную деятельность, адаптацию его к производственной системе, условиям труда, коллективу, спецификам специальности.

Профессиональная ориентация в школе проводится всегда в соответствии с возрастными характеристиками школьников. При этом в начальной школе идет процесс ориентации на позитивное отношение к труду и на развитие потребности быть полезным обществу. В неполной средней школе выявляются нравственные аспекты выбора профессии, осуществляется знакомство с конкретными видами трудовой деятельности. На этапе полной средней школы учащиеся приобретают более глубокие данные о различных уровнях организации конкретных видов трудовой деятельности.