Действия, объединяющие пространственные понятия

Поскольку ребенок неоднократно испытывает применение пространственных понятий, необходимо объединить различные измерения так, чтобы он мог делать дополнительные ассоциации между движением и пространством. Точное время, когда это должно произойти, зависит от готовности ребенка. Начните комбинировать понятия, когда ребенок показал, что он "знает" понятия отдельно. Готовность для комбинаций обычно появляется в приблизительно то же самое время как способность бежать.

Следующее - примеры комбинаций, которые Вы можете использовать как руководящий принцип. Они могут использоваться или с ходьбой или с бегом, но в этих примерах обращаем Ваше внимание на бег. В то время как вы участвуете как модель, поощряете ребенка делать следующие попытки:

Бег вперед низко, насколько Вы можете быть.

Бег вперед высоко, как только Вы можете быть.

Бег назад маленькими шагами.

Бег назад большими шагами.

Бег в сторону широкими шагами.

Сначала Вы должны комбинировать только два измерения как иллюстрированных этими примерами. Позже, когда эти комбинации больше, кажется, не стимулируют прогресс, объединяйте три понятия. Следующее - примеры трех измерений;

Бег вперед по кругу, используя большие шаги.

Бег назад по линии, используя небольшие шаги.

Бег вперед по кругу, столь же высоко, как Вы можете.

Бег вперед по кругу, используя ваши руки и ноги.

Большинство детей в этом возрасте не будет способно объединить больше чем три измерения. Помните, цель не состоит в том, сколько измерений может быть скомбинировано, но развитие познавательных ассоциаций, которые дают ребенку понять, как он может объединить эти измерения.