Ручное Наблюдение

ЦЕЛЬ: обеспечивать визуально привлекательный стимул, который поощрит визуальное прослеживание и развитие координации руки-глаза.

МАТЕРИАЛЫ: Рукавицы, которые соответствуют рукам ребенка. Вырежьте место так, чтобы пальцы младенца и большой палец были свободны, чтоб он мог сосать их. Перчатки могут также использоваться, или можно обернуть цветную ткань вокруг ладони. Красные рукавицы, перчатки, или ткань превосходны.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Разместите рукавицы на руки младенца и дайте время, чтобы их исследовать. Если ребенку это кажется неудобным или он сопротивляется наличию рукавиц, удалите их. Если он привлечен ими, позвольте их доставать, тереть и схватывать при ношении их; потом удалите их. Разместите рукавицы в пределах визуальной области ребенка, так чтобы он мог исследовать их как объекты, отдельные от его тела. Повторите деятельность на другой день, если ребенок, кажется, наслаждается этим.

Мобили

ЦЕЛИ: Чтобы обеспечивать изменяющийся ассортимент объектов, которые будут стимулировать ребенка к

(1), использованию мускулов глаз, чтобы сосредоточиться на визуальном arrangement (возбудителе),

(2), практику доставания и схватывания, и

(3) обнаружения характеристик объектов.

МАТЕРИАЛЫ: Различные объекты, типа пустых канистр и маленьких коробок, металлических и деревянных ложек, интересно выглядящих шляп, шарфов, мужских галстуков; ленты, перчатки или рукавицы, различные цветные части фольги, сделанной в формы, зеркало, мягкие игрушки, или поющий ветер.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Привяжите нить с нанизанными на ней объектами поперек кровати ребенка. Замените объекты через короткие интервалы, чтобы поддержать интерес. Выберите объекты, которые соответствуют уровню ребенка связанному с развитием. Например, объекты использования с высоким визуальным призывом к очень молодому младенцу, который еще не достигает или схватывает (типа разнообразия форм, сделанных из различных цветов фольги). Тогда, когда ребенок начинает доставать вещи, замените объекты, чтоб он мог легко схватить типа перчатки, мягкой игрушки, погремушки, или шарфа.

ВАРИАНТЫ:

1. Используйте прищепки, чтобы прикрепить объекты к вешалке одежды и подвесить их к потолку выше кроватки ребенка.

2. Наблюдать ребенка, и определить, какие объекты привлекают и держат его внимание. С течением времени заменять новыми объектами, которые напоминают их.

3. Изменить местоположение объектов, так чтобы ребенок смотрел или пытался дотянуться в немного различном направлении. Разместите некоторых из них, где ребенок может коснуться их и пнуть ногой.

4. Помочь ребенку в том, чтобы замечать новые объекты, качая и перемещая их в пределах визуальной области ребенка. Если он находится в досягаемости и стадии схватывания, сделайте так, чтобы он коснулся, потер, и схватил объект. Тогда повесьте объекты, и заставьте их двигаться.

Обратите внимание: Вы должны всегда говорить с ребенком об объектах, их местоположении, и их действии, потому что это обеспечивает существенное устное возбуждение.