Форма В

Дилемма IV

У одной женщины была очень тяжелая форма рака, от которой не было лекарства. Доктор Джефферсон знал, что ей осталось жить 6 месяцев. Она испытывала ужасные боли, но была так слаба, что достаточная доза морфия позволила бы ей умереть скорее. Она часто бредила, но в спокойные периоды попросила доктора дать ей достаточно морфия, чтобы умереть. Хотя доктор Джефферсон знает, что убийство из милосердия противозаконно, он решил выполнить ее просьбу.

Вопросы 2, 5, 7 и 11 включены, чтобы выявить моральный тип субъекта, и являются необязательными.

1. Должен ли доктор Джефферсон дать ей лекарство, от которого бы она умерла?

1‑а. Почему вы так считаете?

2. Правильно или дурно для него дать женщине лекарство, которое позволило бы ей умереть?

2‑а. Почему это правильно или дурно?

3. Должна ли женщина иметь право принять окончательное решение?

3‑а. Почему да или нет?

4. Женщина замужем. Должен ли ее муж вмешиваться в решение?

4‑а. Почему да или нет?

5. Что должен бы сделать хороший муж в этой ситуации?

5‑а. Почему?

6. Имеет ли человек обязанность или обязательство жить, когда он хочет покончить жизнь самоубийством?

7. Имеет ли д‑р Джефферсон обязанность или обязательство сделать лекарство доступным для женщины?

7‑а. Почему да или нет?

8. Когда домашнее животное тяжело ранено и умирает, его убивают, чтобы избавить от боли. Применима ли та же самая вещь здесь?

8‑а. Почему да или нет?

9. Доктор нарушит закон, если даст женщине лекарство. Является ли это также антиморально?

9‑а. Почему да или нет?

10. Вообще, должны ли люди неукоснительно следовать закону?

10‑а. Почему да или нет?

10‑б. Как это применить к тому, что должен был бы сделать д‑р Джефферсон?

11. Как вы считаете, что должен был сделать д‑р Джефферсон?

11‑а. Почему?

Дилемма IV(1)

Д‑р Джефферсон совершил милосердное убийство. В это время проходил мимо д‑р Роджерс. Он знал ситуацию и пытался остановить доктора Джефферсона, но лекарство уже было дано. Доктор Роджерс колебался, должен ли он сообщить о докторе Джефферсоне.

Вопрос 1 необязателен.

1. Должен ли д‑р Роджерс сообщить о д‑ре Джефферсоне?

1‑а. Почему да или нет?

Д‑р Роджерс сообщил о д‑ре Джефферсоне. Д‑р Джефферсон предан суду. Избраны присяжные. Работа присяжных – определить виновен или невиновен человек в совершении преступления. Присяжные находят, что д‑р Джефферсон виновен. Судья должен вынести приговор.

Вопрос 7 необязателен.

2. Что должен судья: наказать д‑ра Джефферсона или освободить его?

2‑а. Почему вы считаете такой ответ наилучшим?

3. С точки зрения общественных норм должны ли люди, которые нарушают закон, быть наказаны?

3‑а. Почему да или нет?

3‑б. Как это применить к решению судьи?

4. Присяжные находят, что д‑р Джефферсон по закону виновен в убийстве. Справедливо ли вынесение ему смертного приговора (наказание, возможное по закону)?

4‑а. Почему да или нет?

5. Правильно ли всегда выносить смертный приговор?

5‑а. Почему да или нет?

5‑б. При каких условиях смертный приговор должен быть, по вашему мнению, вынесен?

5‑в. Почему эти условия важны?

6. Д‑р Джефферсон, давая женщине лекарство, сделал то, что подсказала ему совесть. Должен ли быть наказан нарушитель закона, если он действует по совести?

6‑а. Почему да или нет?

7. Что, на ваш взгляд, должен был сделать судья в этой ситуации?

7‑а. Почему?

Вопросы 8‑13, выявляющие систему этических взглядов субъекта, необязательны.

8. Что означает слово совесть для вас? Если бы вы были д‑ром Джефферсоном, что сказала бы вам ваша совесть при принятии решения?

9. Д‑р Джефферсон должен принять моральное решение. Должно ли быть оно основано на чувстве или только на рассуждении о том, что справедливо и дурно?

10. Вообще, что делает проблему моральной или что означает для вас слово «нравственность»?

11. Если д‑р Джефферсон размышляет над тем, что действительно правильно, должен быть какой‑то правильный ответ. Есть ли действительно некоторое правильное решение для моральных проблем, подобных той, с которой столкнулся д‑р Джефферсон, или любое решение равно правильно? Почему?

12. Как вы узнаете, что пришли к справедливому моральному решению? Есть ли способ мышления или метод, путем которого можно достичь хорошего или адекватного решения?

13. Большинство людей считают, что мышление и рассуждение в науке может привести к правильному ответу. Верно ли то же самое для моральных решений или есть разница?

Дилемма II

Джуди – 12‑летняя девочка… Мать обещала ей, что она сможет пойти на специальный рок‑концерт в их городе, если скопит деньги на билет, работая приходящей няней и немного экономя на завтраке. Она скопила 15 долларов на билет да еще дополнительно 5 долларов. Но мать изменила решение и сказала Джуди, что та должна потратить деньги на новую одежду для школы. Джуди была разочарована и решила любым способом пойти на концерт. Она купила билет, а матери сказала, что заработала всего 5 долларов. В среду она пошла на представление, а своей матери сказала, что провела день с другом. Через неделю Джуди рассказала своей старшей сестре Луизе, что она ходила на спектакль, а матери солгала. Луиза раздумывала, сказать ли матери о поступке Джуди.

Вопросы 3 и 11, относящиеся к определению морального типа, необязательны.

1. Что должна сделать Луиза: рассказать матери, что Джуди солгала о деньгах, или промолчать?

1‑а. Почему да или нет?

2. Колеблясь, рассказать или нет, Луиза думает о том, что Джуди – ее сестра. Должно ли это влиять на решение Джуди?

2‑а. Почему да или нет?

3. Если Луиза все расскажет матери, значит ли это, что она хорошая дочь?

3‑а. Почему да или нет?

4. Важен ли в этой ситуации тот факт, что Джуди сама заработала деньги?

4‑а. Почему да или нет?

5. Мать обещала Джуди, что она смогла бы пойти на концерт, если сама заработает деньги. Является ли обещание матери самым важным в этой ситуации?

5‑а. Почему да или нет?

6. Почему вообще обещание нужно выполнять?

7. Важно ли сдержать обещание, данное кому‑то, кого вы плохо знаете и вероятно не увидите снова?

7‑а. Почему да или нет?

8. Что самое важное, о чем должна заботиться мать в своих отношениях с дочерью?

8‑а. Почему это – самая важная вещь?

9. Вообще, в чем заключается авторитет матери для дочери?

9‑а. Почему?

10. О чем самом важном, по вашему мнению, должна заботиться дочь по отношению к матери?

10‑а. Почему эта вещь важна?

11. Что, по вашему мнению, должна была сделать Луиза в этой ситуации?

11‑а. Почему?