Раздел I. Психология и методика....................................................................... 12

Глава I. Психология усвоения знаний, формирования умений

и навыков действий................................................................................—

1. Психология взрослых учащихся и профессиональное обучение...... —

2. В чем основной порок традиционного обучения и как

его преодолеть?.................................................................................. 17

3. Учить действиям, а «давать знания» только в помощьим .............. 25

4. Высокое качество усвоения знаний и освоения действий............... 35

5. Каким способом формируются навыки и умения

требуемого качества? ......................................................................... 45

Глава II. Разработка психологически обоснованных методик

обучения деятельности........................................................................ 63

1. Процедура разработки новых методик по конкретным

действиям и деятельностям................................................................ —

2. Проверка и доводка новой методики и адаптация

к ней учителей и учащихся............................................................... 73

Глава III. Процесс обучения по новым методикам ............................................. 82

1. Принципиальные особенности организации учебной

деятельности на основе новых методик............................................ —

2. Управление процессом овладения деятельностью............................ 90

Раздел II. Методика и практика......................................................................... 99

Глава ГУ. Практика использования новых методик в массовом обучении .......... —

1. Теория только тогда чего-нибудь стоит, когда служит практике ..... —

2. Методики ускоренного обучения, используемые на практике....... 106

3. Психологическая характеристика методик ускоренного обучения деятельностям с преимущественно физическими действиями ......114

Глава V. Психология и методика обучения деятельностям