Осязательное (тактильное) восприятие

Поражение вторичных полей коры теменной области мозга сопровождается тактильными агнозиями– нарушения узнавания формы объектов при относительной сохранности поверхностной и глубокой чувствительности. История изучения тактильных агнозий начинается с 1884 г., когда впервые было описано не узнавание предметов на ощупь. В клинической литературе приводятся два основных синдрома: нижнетеменной и верхнетеменной.

Нижнетеменной синдром связан с расстройством сложных форм тактильного гнозиса (астереогноз или тактильная предметная агнозия). Это нарушение способности воспринимать предметы на ощупь, невозможность интегрировать тактильные ощущения, поступающие от объекта. Человек правильно воспринимает предмет зрительно, но не узнает его с закрытыми глазами. Ощупывая мелкие предметы, человек правильно оценивает отдельные признаки предмета. Однако он не может опознать его в целом.

Встречаются трудности восприятия самого материала, из которого сделан предмет (шероховатость, гладкость, мягкость, твердость). Нередко нарушается способность опознание букв, написанных на коже (тактильная алексия).

Некоторые авторы выделяют «тактильную амнестическую афазию» – невозможность назвать ощупываемый с закрытыми глазами объект при сохранности его правильного описания и назначения. Другие авторы считают, что это проявление амнестической афазии.

Верхнетеменной синдром –нарушения «схемы тела» или соматоагнозии (расстройство узнавания частей тела, их расположения по отношению друг к другу). Так, способность нарисовать фигуру, предварительно опознанную на ощупь, в большей степени страдает при поражении задних отделов теменной коры, а тактильные гностические расстройства в большей степени проявляются при поражении передних отделов теменной коры.

Контрольные вопросы и задания

1. Назовите виды и свойства восприятия.

2. Что такое «сенсорное воспитание»? Обоснуйте влияние несформированности сенсорных эталонов на общее развитие ребенка.

3. Подготовьте практический материал по сенсорному развитию дошкольника.

4. Каковы основные проявления зрительных, слуховых, тактильных агнозий?

5. В чем особенности зрительного восприятия у детей с нарушениями речи?

6. Обоснуйте необходимость специальной работы по формированию фонематического восприятия у дошкольников.

7. Какие гностические нарушения встречаются у взрослых?

Литература:5,13, 26, 58,60, 62, 68, 80, 87, 93, 94, 97, 130, 149, 152, 172, 173.