Тема 3. Методы психологического исследования

МЕТОД (греч.- methodos – «путь к чему-либо»):

- способ деятельности субъекта в любой ее форме.

- способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни;

- способ практического осуществления чего-либо.

Методология – учение о научном методе познания, в широком смысле - о методах познания вообще; cовокупность методов, применяемых в некоей науке, области знания.

Характеристики метода:

Валидность:

Общее и свободное значение – свойство истинности, правильности, соответствия реальности.

В логике – свойство аргумента или заключения, которое считается валидным, потому что оно соответствует определенным логическим принципам.

В тестировании – свойство любого измерительного инструмента, прибора или теста, при котором он измеряет то, что предназначен измерять.

Надежность - один из критериев качества научного метода исследования, относящийся к точности психологических измерений.

Классификация методов научного познания:

Общие и частные

Общие:

· анализ (др.-греч.ἀνάλυσις — разложение, расчленение) — операция мысленного или реального расчленения целого (вещи, свойства, процесса или отношения между предметами) на составные части, выполняемая в процессе познания или предметно-практической деятельности человека.

· синтез (греч. σύνθεση — совмещение, помещение вместе) - процесс (как правило — целенаправленный) соединения или объединения ранее разрозненных вещей или понятий в целое или набор.

· дедукция (лат. deductio — выведение) — метод мышления, при котором частное положение логическим путем выводится из общего.

· индукция (лат. inductio — наведение) — процесс логического вывода на основе перехода от частного положения к общему.

· эксперимент (от лат. experimentum — проба, опыт) — метод исследования некоторого явления в управляемых условиях.

Частные:

· психодиагностика - процесс постановки диагноза о выраженности того или иного психологического качества.

· интроспекция (лат. introspecto, смотрю внутрь) — метод, позволяющий иметь представления о своей сущности: структуре, организации и т.п.). В психологии - метод психологического исследования, который заключается в наблюдении собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов.

· психотерапевтическая беседа - основной метод получения (и обмена) информации, источник и способ познания и осознания психологических явлений на основе вербального (словесного) общения между психотерапевтом и пациентом.

· проективный рисунок - один из методов исследования личности. Основан на выявлении проекций в данных эксперимента с их последующей интерпретацией.

· др.

Теоретический уровень и эмпирический уровень:

Теоретический уровень:

Исторический метод - метод исследования, основанный на изучении возникновения, формирования и развития объектов в хронологической последовательности.

Логический метод (анализ и синтез) - особенно необходимы при отыскании решения задач.

Восхождение от абстрактного к конкретному - метод изучения действительности, суть которого в последовательном переходе от абстрактных и односторонних представлений о ней ко всё более конкретному её воспроизведению в теоретическом мышлении (впервые использован Гегелем для построения своей философской системы в целом и для развёртывания отдельных её самостоятельных и целостных частей)

Эмпирический уровень:

Наблюдение - описательныйпсихологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта.

по систематичности:

- систематическое (дается обобщенная картина поведения индивида (группы)

- несистематическое (проводится по определенному плану)

по фиксируемым объектам:

- сплошное (фиксация всех особенностей поведения объекта)

- выборочное (фиксация определенных типов поведенческих актов или параметров поведения)

по форме наблюдения

- осознанное (проводится в контакте исследователя с объектом: наблюдаемому человеку известно, что за ним наблюдают)

- неосознанное внутреннее

- неосознанное внешнее

- наблюдение окружающей среды

Описание

Эксперимент

Измерение

Методы психологии: субъективные и объективные

Объективные методы:

Тест (от слова англ. test) — испытание, проверка) - система специальных заданий, позволяющих измерить уровень развития или состояние определенного психологического качества или свойства отдельного индивида - объекта наблюдения.

Эксперимент

- естественный (проводится в условиях обычной жизнедеятельности испытуемого с минимумом вмешательства экспериментатора в этот процесс)

- лабораторный (проводится в искусственно созданных условиях (в рамках научнойлаборатории) и в котором по мере возможности обеспечивается взаимодействие исследуемых субъектов только с теми факторами, которые интересуют экспериментатора)

Субъективные методы:

Наблюдение (см. выше)

- внешнее

- внутреннее (самонаблюдение)

ИНТРОСПЕКЦИЯ (лат. introspecto, смотрю внутрь) - метод психологического исследования, заключающийся в наблюдении субъектом собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов.

Опрос

- устный (беседа, интервью)

- письменный (анкетирование)

- свободный (перечень задаваемых вопросов заранее не определяется)

- стандартизированный

Тест

- тест-опросник (метод, позволяющий проанализировать ответы испытуемых на вопросы с целью получить информацию о выраженности определенной психологической характеристики)

- тест-задание (предполагает получение информации о психологических характеристиках испытуемого на основе анализа успешности выполнения заданий)

Психологический инструментарий:

Исследование познавательных процессов

Тип ВНД (высшей нервной деятельности)

Теппинг-тест

Внимание

Корректурная проба

Тест Мюнстерберга

Кольца Ландольта

Мышление, интеллект

Тест Айзенка (4-ый и 5-ый субтесты)

Методика Равена

Тест Кэтелла

Исследование личности (психические свойства, психические образования, психические состояния, профориентация)

САН (самочувствие – активность - настроение)

Тест Айзенка

Тест Кэттелла

Цветовой тест Люшера

Характерологический опросник (опросник К.Леонгарда)

Методика «Незаконченные предложения»

Шкала самооценки (Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л.Ханина)

Личностный опросник А.Т. Джерсайлд

Методика УСК (уровень субъективного контроля)

Опросник аффилиации

Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)

Личностный дифференциал

Исследование групп и групповых процессов

Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири

Опросник К.Томаса (изучение поведения лично в конфликтных ситуациях)