ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ

Слепота и глубокие нарушения зрения вызывают отклонения во всех видах познавательной деятельности. Негативное влияние нарушения зрения проявляется даже там, где, казалось бы, этот Дефект не должен нанести ущерб развитию ребенка. Снижается количество получаемой ребенком информации и изменяется ее

'Миопия — близорукость.

² Анофтальм — отсутствие глаза, редкая аномалия зрения.

³ Микрофтальм — врожденная аномалия развития глаза, характеризую-

уменьшением всех размеров глаза.

⁴ Катаракта — заболевание глаз, характеризующееся помутнением хру-
^сталика.

качество. В области чувственного познания сокращение зрител ных ощущений ограничивает возможности формирования обр зов памяти и воображения. С точки зрения качественных особе ностей развития детей с нарушениями зрения следует в очередь указать на специфичность формирования психологичеси систем, их структур и связей внутри системы. Происходят кач ственные изменения системы взаимоотношений анализатор^ возникают специфические особенности в процессе формиро!) ния образов, понятий, речи, в соотношении образного и по* тийного мышления, ориентировке в пространстве и т.д. Знач тельные изменения происходят в физическом развитии: нарушав точность движений, снижается их интенсивность. Следователь!) у ребенка формируется своя, очень своеобразная психологич<| кая система, качественно и структурно не схожая с системой н<] мально развивающегося ребенка.