БАЛЛЬНАЯ ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Оригинальные нормативные таблицы Л.Бендер не способны отразить все значимые для интерпретации результатов момен­ты. Кроме того, не всегда удобно хранить и приводить получен­ные данные в виде изображений или подробных протоколов, иногда также возникает нужда в интегральной численной оцен­ке качества выполнения теста. В силу этих причин возникла по­требность в разработке процедур стандартизированной оценки качества выполнения гештальт-теста. Таких процедур было предложено несколько. В настоящем руководстве приводится дополненная и модифицированная нами система аналитической балльной оценки, впервые описанная Свинярским и Цесельс-ким. Следует, однако, учитывать, что система балльной оценки может быть использована лишь при достаточно сформированной «гештальт-функции», когда каждая воспроизведенная ребенком фигура отчетливо соотносится с оригиналом, что не всегда верно для детей младшего возраста или имеющих задержку психичес-кого развития. Рекомендуется использовать систему балльной оценки для испытуемых старше 7 лет.

СИСТЕМА БАЛЛЬНОЙ ОЦЕНКИ ГЕШТАЛЬТ-ТЕСТА

БЕНДЕР

Каждый рисунок оценивается по трем параметрам:

1)выполнение углов (исключение составляет Фигура 2);

2) ориентация элементов;

3) взаимное расположение элементов.