Цель освоения дисциплины. Изучение закономерностей формирования профессиональной компетентности учителя, основных понятий компетентностного подхода

Изучение закономерностей формирования профессиональной компетентности учителя, основных понятий компетентностного подхода, путей его реализации в учебно-воспитательном процессе.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в вариативную часть (дисциплина по выбору) профессионального цикла (Б.3). Трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единиц.

Требования к результатам освоения дисциплины

- умеет эффективно строить учебный процесс, осуществляя педагогическую деятельность в учебных заведениях дошкольного, общего, начального и среднего профессионального, а также дополнительного лингвистического образования в соответствии с задачами конкретного учебного курса и условиями обучения иностранным языкам (ПК-35);

- умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач (ПК-37).

Краткое содержание программы

Характеристика компетентностного подхода в педагогической науке. Основные категории и понятия (компетентность, компетенция), их классификация. Сущность и структура компетенции и компетентности как показателей качества образования. Пути их формирования в учебно-воспитательном процессе. Оценка компетенций.