ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ, КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ... В занятии принимают участие двое детей
^ Содержание занятия
В занятии принимают участие двое детей. Логопед просит их подойти к экрану монитора или к мольберту, на котором выставлена распечатка картины Т. Жировой «Рубашки для черепашки». Дети останавливаются на расстоянии не менее одного метра, рассматривают картину, обмениваются мнениями.
Игра «Называйка». Логопед предлагает одному из детей поиграть в игру «Называйка» и объясняет ее правила:
— Я буду показывать цветные карточки, а ты будешь
называть все предметы, которые видишь на картине, тако
го же цвета.
Педагог показывает синюю карточку, ребенок перечисляет: синий бант, синяя юбка, синие колготки и т. д. Затем он сообщает ребенку, что теперь он, педагог, будет выполнять задание ребенка, который должен показывать цветные карточки. Если он допустит ошибку, дети должны его исправить. Логопед специально допускает ошибки, называя предметы другого цвета или неправильно согласовывая существительное и прилагательное: красный платье, красная лапка.
Задание дается другому ребенку, который должен назвать как можно больше объектов (или их частей) круглой формы. Если ребенок затрудняется сделать это по картине, то логопед предлагает детям подойти к черепахе, рассмотреть ее рубашечку и показать и назвать заданные объекты (например, сама черепаха, ее глаза, пуговицы на платье, носик у ежика и т. п.).
Игровое упражнение «Скоро в школу».
— Ребята, наша черепаха собирается в школу. Давайте
поможем ей собрать портфель. На столе лежат разные пред
меты. Выберите те, которые нужны ученикам, и объясните,
зачем они им нужны. Предметы берите по порядку и скла
дывайте их в портфель (тетрадь, карандаши, линейка, руч
ка, краски, кисти, счеты). Что осталось на столе? (Ложка,
пульт от телевизора, плеер, фонарик и др.) Для чего нуж
ны эти предметы?
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
А теперь поиграем в игру «Рубашки черепашки».
Динамическая пауза «Рубашки черепашки». Дети выбирают мягкие модули из набора «Радуга» или «Гномик», удерживая их на спине, передвигаются ползком или на четвереньках.
Логопед читает стихотворение:
Нет чудеснее рубашек, Чем рубашки черепашек. Очень прочные рубашки Чинно носят черепашки.
Игровая ситуация «Буду логопедом».
— А теперь (имя ребенка), представь, то ты стал логопе- дом, а я и (имя другого ребенка) пришли к тебе на занятие. Ты должен помочь нам рассмотреть картину «Рубашки для черепашки», расспрашивая о ее персонажах.
Внимание детей привлекается к экрану монитора, на котором открыта картина Т. Жировой «Рубашка для черепашки», или краспечатке этой картины, выставленной на моль-; берте.
Затем «логопедом» становится другой ребенок. Он состав- ляет интересный рассказ по картине. Детские рассказы мож- но записать на аудиокассету, а затем предложить их послушать, дополнить и уточнить.
Логопед и дети сравнивают рассказы, оценивают их, выбирают лучшего «логопеда».
Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 697;