ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ, КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ... дает тот, кто наберет наибольшее количество фишек

дает тот, кто наберет наибольшее количество фишек. Игра позволяет не только развивать внимание детей, но и уточ­нить названия объектов. В начале игры можно оговорить с детьми, что нужно найти и назвать: только главные объек­ты или главные и второстепенные, только целые объекты или объекты и их детали.

Для игр и упражнений с детьми можно использован любой иллюстративный материал, в том числе представленный на экране монитора, если он соответствует требованиям, предъявляемым к дидактическим наглядным пособиям, предназначенным для работы с детьми дошколь ного возраста. При этом повышается интерес детей к изобра- жению, развивается их мотивационная готовность общаться по ситуациям картины, формируется умение и желание рас сматривать и анализировать картину. Включение картинно го материала в структуру занятий возможно на разных эта пах знакомства с картиной и обучения рассказыванию по ней. Электронное приложение к методическому пособию струк- турировано следующим образом: вся картинная наглядность распределена по папкам, названия которых соответствуют названиям картин. Ссылаясь в пособии на СD-диск, мы указываем название папки и название или номер электрон- ного документа, к которому следует обратиться.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА ВОСПРИЯТИЕ И ПОНИМАНИЕ КАРТИНЫ