Подготовка к семинарским занятиям

Цель семинарских занятий – расширение, углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в ходе самостоятельной работы. Участие в семинаре требует от студента высокого уровня самостоятельной подготовки, так как на занятии ставится задача не просто воспроизвести те или иные теоретические положения, но и понять их гносеологический смысл, практическое значение. Семинарское занятие призвано способствовать развитию у студентов культуры юридического критического мышления, выработке навыков решения конкретных познавательных задач.

Изучение курса требует регулярных и систематических занятий на протяжении всего периода обучения. Бесперспективно, не уяснив предыдущего материала, переходить к последующей теме. Так, тема “Основы теории аргументации” покажется непонятной, если не усвоена тема “Умозаключение”. Последняя, в свою очередь, будет неясной без знаний таких форм мышления как понятие и суждение и т.д. Следует предостеречь от попыток решать поставленные задачи опираясь исключительно на интуицию. Предметное содержание сознания может представлять собой не образ объективной реальности, а субъективную конструкцию, которая лишь в малой степени соответствует объективной взаимосвязи предметов и явлений внешнего мира. Поэтому истинность любого знания должна быть подвергнута логическому обоснованию и практической проверке. Интеллект в “снятом” виде, несомненно, содержит интуицию, но последняя, в свою очередь, возможна лишь в том случае, если ей предшествует и за ней следует интеллект.

Подготовка к семинарскому занятию предполагает прослушивание и конспектирование лекций с их последующей доработкой; изучение материала учебников и другой рекомендованной литературы, самостоятельное решение задач, упражнений и тестов; разработку плана ответа по вопросам семинарского занятия. Необходимо стремиться раскрыть содержание и взаимосвязь форм и законов мышления, показать их значение для юридической практики. В частности, логические операции с формами мышления, логические законы и принципы – составляющие правильных классификации и квалификации преступлений, они необходимы для построения версий, собирания и проверки доказательств. Важным является овладение понятийно-категориальным аппаратом логики, символикой традиционной и математической логики, аббревиатурой специальных логических теорий.

На семинарских занятиях студенты должны учиться искусству публичного выступления, навыкам ведения дискуссии, выявлению логических ошибок в речи и тексте.

По наиболее дискуссионным, эвристическим и практически значимым темам предусмотрено написание рефератов. Объем реферата – 10-15 страниц. Он должен обязательно иметь план и список используемой литературы.