Методы изучения возрастных аспектов гендерных стереотипов.

Для изучения гендерных стереотипов у дошкольников можно использовать следующие методы:

1. Ассоциативный эксперимент со словами (слова-стимулы «мама», «папа»; «мальчик», «девочка» и т.д.). Эксперимент проводится с каждым ребенком индивидуально.

2. Ассоциативный эксперимент с картинками: детям предлагаются картинки, имеющие феминный (кастрюля, платье), маскулинный (молоток, машина) и гендерно-нейтральный окрас (книга, стол). Детей просят разделить картинки на «мамины» и «папины». Проводится индивидуально.

3. Работа со сказкой: детям читают сказку и просят выбрать героя, которым бы ребенок хотел (не хотел) быть. Проводится гендерный анализ.

4. Наблюдение за ребенком, за воспитателем.

Для изучения гендерных стереотипов младших школьников можно использовать следующие методы:

1. Опрос: детей просят устно или письменно ответить на вопросы (какими должны быть мальчики, какими должны быть девочки? и т.д.). Опрос возможно проводить в групповой форме (с классом) в письменном виде.

2. Наблюдение на уроке, на перемене.

3. Проективный метод:

- статистический рисунок: школьников просят нарисовать мальчика и девочку. Исследование можно проводить с группой школьников.

- динамический рисунок: школьников просят нарисовать мальчика и девочку в процессе какой-либо деятельности. Фиксируется и анализируется выраженность полоролевых характеристик, характер их деятельности и степень взаимодействия.

4. Ассоциативный эксперимент со словами (слова-стимулы «мама», «папа»; «мальчик», «девочка»; «мужчина», «женщина» и т.д.). Можно проводить в групповой форме в письменном виде.

Для изучения гендерных стереотипов подростков и студентов можно использовать следующие методы:

1. Опрос (по самостоятельно составленной анкете) можно проводить в групповой форме в письменном виде.

2. Работа со списком характеристик: предлагается оценить степень выраженности характеристик у мужчины и женщины по шкале с определенным количеством баллов.

3. Сочинить сказку: сочинить и записать сказку на любую тему.

4. Проективный метод (статистический рисунок): испытуемых просят нарисовать мужчину и женщину. Фиксируется и анализируется выраженность полоролевых характеристик.