Зрительная память.

Использование методики Д. Векслера (1945) предлагает исследовать зрительную память у детей дошкольного возраста. Ребенку предлагается 4 рисунка (см. с. 58—59).

За каждую из картинок ребенку разрешается смотреть по 10 секунд. Затем он их должен воспроизвести на чистом листе бумаги.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТА:

а) Две перекрещенные линии и два флажка — 1 балл,

правильно расположенные флажки — 1 балл,

травильный угол пересечения линий — 1 балл.

Максимальная оценка этого задания — 3 балла.

б) Большой квадрат с двумя диаметрами — 1 балл,

четыре маленьких квадрата в большом — 1 балл,

два диаметра со всеми мелкими квадратами — 1 балл,

четыре точки в квадратах — 1 балл, точность в пропорциях — 1 балл.

Максимальная оценка — 5 баллов.

г) Открытый прямоугольник с правильным углом на каждом краю — 1 балл,

центр и левая или правая сторона воспроизведены правильно — 1 балл,

фигура правильная, за исключением одного не­правильно воспроизведенного угла, — 1 балл,

фигура правильно воспроизведена — 3 балла.

Максимальная оценка — 3 балла.

в) Большой прямоугольник с маленьким в нем 1 балл,

все вершины внутреннего прямоугольника соеди­нены с вершинами внешнего прямоугольника — 1 балл,

маленькие прямоугольники точно размещены большом — 1 балл.

Максимальная оценка — 3 балла.

Максимальный результат — 14 баллов.