Рефлексивная карта готовности к учебной и производственной практики (по профилю специальности) и результатов учебной и производственной практики (по профилю специальности)
Уважаемый студент!
Оцените свой уровень сформированности профессиональных компетенций и свою подготовленность к решению задач профессионально-педагогической деятельности до начала практики и после нее в соответствии с предложенными вариантами ответов («++» - очень хорошо подготовлен, «+» - подготовлен, «?» - неопределенная степень готовности, «-» - подготовлен слабо, «--» - совершенно не готов)
| Я готов: (профессиональные компетенции) | ++ | + | ? | - | - - |
| Анализировать учебно-методические материалы, обеспечивающие учебно-тренировочный процесс и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде адаптивного спорта и организацию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий | |||||
| Планировать подготовку спортсменов в избранном виде адаптивного спорта на различных этапах подготовки | |||||
| Планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья. | |||||
| Разрабатывать методические материалы на основе макетов, образцов, требований | |||||
| Изучать и анализировать профессиональную литературу, выступления по актуальным вопросам адаптивной физической культуры | |||||
| Разрабатывать методические документы на основе макетов, образцов, требований | |||||
| Определять пути самосовершенствования педагогического мастерства | |||||
| Определять цели, задачи, планировать учебно-исследовательскую работу с помощью руководителя | |||||
| Отбирать наиболее эффективные средства и методы физической культуры спортивной тренировки | |||||
| Оформлять результаты исследовательской работы | |||||
| Готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты | |||||
| Я готов: (общие компетенции) | |||||
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | |||||
| Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | |||||
| Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. | |||||
| Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | |||||
| Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. | |||||
| Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. | |||||
| Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. | |||||
| Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | |||||
| Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. | |||||
| Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. | |||||
| Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих. | |||||
| Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности | |||||
| Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
Благодарим за сотрудничество!
Приложение № 6
Дата добавления: 2014-11-29; просмотров: 1084;