ДОСТИЖЕНИЯ ШКОЛ И УНИВЕРСИТЕТОВ

Европейский XIII век, век городов и торговли, был так­же, опять-таки в рамках городов, веком школьным и уни­верситетским. Как мы видели, начиная с XII века, благо­даря усилиям бюргерства городских школ становится все больше. Эта Европа «начальных» и «средних» школ зало­жила основную базу европейского образования. Но самым впечатляющим достижением, давшим начало традиции, ко­торая жива и поныне, было создание «высших» школ, университетов. Такие школы в начале XII века получили название «общая школа» (studium generate), указывавшее одновременно и на их высший статус, и на обучение энцик­лопедического типа. В условиях складывания системы городских ремесел эти школы тоже начали по образцу прочих ремесел объединяться в корпорации и стали назы­ваться университетами, что на латыни и означало «кор­порация»; этот термин впервые появился в Париже в 1221 году для обозначения общины парижских преподава­телей и студентов (universitas magistrorum et scolarium).

Отметим сразу же различие, которого не сохранила история. Средневековые университетские корпорации стро­ились согласно двум моделям. В парижской модели пре­подаватели и студенты составляли единую общину. В бо-лонской модели в universitas входили, в юридическом смысле, только студенты. До сегодняшнего дня дошла только парижская модель. В Европе XIII века универси­тетский преподаватель возникает одновременно с купцом. Купец, которого сначала обвиняли в том, что он продает время, принадлежащее одному Богу (барыш приходит к купцу, даже когда он спит), а потом оправдали в XIII веке за его труд и за полезность этого труда, — фигура, близ­кая к университетскому преподавателю, которого тоже об­виняли в XII веке в том, что он продает благо, принадле­жащее одному Богу, — знание, и который тоже был впо­следствии оправдан за то, что трудится, преподавая


V. «ПРЕКРАСНАЯ» ЕВРОПА ГОРОДОВ И УНИВЕРСИТЕТОВ. XIII ВЕК 187

студентам, и, значит, может получать плату за свой труд. Европа интеллектуального труда рождалась бок о бок с Европой труда торгового.

Университетский профессор совмещал преподавание и труд, связанный с размышлением и письмом, — то, что мы сегодня называем исследовательской деятельностью. Репутация наставника, участие в социальных и политиче­ских дебатах (на такие темы, как нищенство монахов, ко­ролевская власть, папское налогообложение) дополняли прямые функции преподавателя, закрепляя за ним ту роль, которая повсеместно признается за интеллектуалами на­чиная с XIX века. Вот почему я назвал этих университет­ских преподавателей «средневековыми интеллектуалами».

Преподавателями руководили ректоры, которых сами преподаватели и избирали; ректор находился под надзо­ром канцлера, как правило, назначаемого местным епис­копом; влияние канцлера со временем сошло на нет, и университеты добились почти полной независимости. Как правило, университеты ускользали и от поползновений светской власти, будь то королевская или городская, уста­новить над ними контроль. Зато, будучи учреждениями церковными, университеты вынуждены были терпеть вме­шательство власти духовной. Но эти вмешательства были редкими и незначительными. В некоторых случаях мест­ный епископ использовал свои формальные полномочия и грубо вмешивался в университетские дела, навязывая университету свою цензуру. Наиболее показательным слу­чаем было осуждение в 1270-м, а затем в 1277 году епископом Парижским Этьеном Тампье тезисов, сформу­лированных на основе учения некоторых парижских про­фессоров, в том числе Фомы Аквинского. Это осуждение было направлено в особенности на реальные или мнимые заимствования парижских учителей из идей арабского ком­ментатора Аристотеля, Аверроэса, проповедовавшего так называемое учение о двойственной истине, согласно ко­торому наряду с догматической истиной — в случае хри-










Дата добавления: 2015-01-02; просмотров: 593;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.003 сек.