ПІД ЧАС ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ. ТЕХНІКА АКТИВНОГО СЛУХАННЯ
Метаформування вміння ефективно перевіряти знання та вміння учнів з урахуванням вимог проблемного навчання, формування уявлень про сутність активного слухання вчителя під час спілкування з учнем, оволодіння прийомами активного слухання, формулювання запитань у процесі педагогічної взаємодії, формування установки на самостійну роботу з удосконалення вміння активного слухання
Обладнаннявідеозаписи фрагментів уроку на етапі перевірки знань учнів, таблиця «Способи активного слухання вчителя», роздатковий дидактичний матеріал, шкільні підручники з фаху
Опорні поняттяприйоми активізації пізнавальної діяльності учнів, репродуктивний, пошуковий, творчий рівні пізнавальної активності, активне слухання, відкриті запитання, закриті запитання, риторичні запитання, запитання на обдумування, переломні запитання, рефлексивне слухання, нерефлексивне слухання
Завдання для студентів
1. Опрацювавши рекомендовану літературу, підготуватися до співбесіди
1 1 Сутність активного слухання учня на уроці
1 2 Використання прийомів рефлексивного й нерефлексивного слухання на етапі перевірки знань
1 3 Техніка формулювання запитань учителем на етапі перевірки знань
1 4 Характеристика пізнавальної діяльності учнів під час відтворення навчального матеріалу й необхідність п активізації у процесі перевірки знань
1 5 Прийоми активізації пізнавальної діяльності учнів під час перевірки знань і вмінь
2. Виконати вправи 1, 2, 3 на розвиток уміння активного слухання
3. Виконати вправи на розвиток навичок формулювання запитань та активно
го слухання відповідей учнів
4. Підготуватися до моделювання фрагмента уроку перевірка знань учнів у
формі бесіди Розробити запитання, які спонукали б школярів до пізнавальної
активності Підготуватися до проведення фрагмента уроку в навчальній аудиторії
Список рекомендованої літератури
1 Амонашвили Ш А Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников — М , 1984 — С 175 — 185
2 Ананьев Б Г Психология педагогической оценки // Избр психол труды
В 2т - М 1980 -Т 2 - С 145-162
3 Атватер Й Я вас слушаю Советы руководителю, как правильно слушать
собеседника - М 1989 - С 8-98
4 Бодалев А А Личность и общение — М , 1983 — С 103 — 107
5 Мицич Б Как проводить деловые беседы — М , 1987 — С 50 — 64
6 Основи педагогического мастерства / За ред Й А Зязюна — М , 1989 —
С 225-228,230-231
7 Скотт Дж Г Конфликты Пути их преодоления — М , 1991 — С 106—109
8 Яковлев Н М , Сохор А М Методика й техника урока в школе — М ,
1985 - С 113-137
9 Юсупов Й М Психология взаимопонимания —Казань 1991 — С 137— 141
Дата добавления: 2014-12-27; просмотров: 1137;