Западные теории развития языка

В зарубежном языкознании оформилось несколько теорий развития языка.

Теория «красного мрамора». Согласно "теории красного мрамора", первичные морфемы функцио­нируют как частички (particles), обслуживающие семантическую систему некоего одного языка; со временем они распространяются на язык, уже развившийся или производный от первичного. Все это напоминает большую сумку с разноцветными кусками мрамора, которая первоначально принадлежит только одному языку. Основ­ной цвет мрамора – красный, и таких кусочков больше половины, остальные же разных цветов. Куски мрамора смешиваются, а потом пригоршнями разбрасываются по различным направлениям. Каждый новый язык получает свою порцию. Поскольку именно красного цвета было много, то он есть у всех языков. Но если, например, в первосумке было мало бирюзового цвета, то, естественно, в ряде языков бирю­зового и не будет.

Теория «невидимой руки» связана с именем Р. Келлера. Ей посвящено значительное число позднейших толкований. Существуют даже визуальные (в виде рисунков-картинок) представления этой концепции. Теория «невидимой руки» считает языковые изменения процессами, не зависящими от человеческой интенции и не имеющими цели. Они определяются серией феноменов, предопределенных именно человеческой деятельностью, иначе говоря, это независящий от общих усилий результат индивидуальных поведенческих актов. Языковая эволюция - продукт нашей не имеющей дальней стратегии активности. Однако эта эволюция не может быть сопоставима и с биологической эволюцией, потому что в природе, в отличие от языка, изменения абсолютно случайны. Все языковые новшества создаются по уже имеющимся моделям; при этом возможны их случайные взаимодей­ствия.

«Теория ноотении» принадлежит Б. Бичакжяну и строится на идее, что «врожденных моде­лей нет, но есть врожденные потенции». Идея эта формулируется довольно просто: язык движется в сторону ранее усвоенного, отбрасывая приобретенное позднее и более сложное. Направление этого движения можно проследить по речи современного ребенка и увидеть, какие структуры ребенок предпочитает: «Разумным будет допущение, что эволюция языка есть <…> результат движения назад, заложенного в наших генах». Так, например, языки движутся в аналитическом направлении; существенную роль при этом играет синтаксическая семантика, во многом подменяющая семантикой пози­ции флективные способы.

Теория P. Лэсса, который про­возгласил в качестве ведущего принцип униформитарности, то есть, иначе говоря, в языковом развитии не допускается какое-либо изменение, которое не было бы зафиксировано в типологии. Он говорит, что «не существует ничего (то есть никаких событий, по­следовательности событий, комбинаций явлений, общих законов), что по каким-либо разумным причинам не могло бы существовать в настоящем, но было бы истинным для прошлого». В другой работе Р.Лэсс отмечает, что языковые изменения в принципе не поддаются объяснению.