Мікрофон

Різновидом загальногру-пового обговорення є технологія «Мікрофон», яка надає можли­вість кожному сказати щось швидко, по черзі, відповідаючи на запитання або висловлюючи свою думку чи позицію.

Як організувати роботу

Поставте запитання класу.

Запропонуйте класу якийсь предмет (ручку, олівець тощо), який виконуватиме роль уявно­ го мікрофона. Учні передаватимуть його один одному, по черзі беручи слово.

Надавайте слово тільки тому, хто отримує «уявний» мікрофон.

Запропонуйте учням говорити лаконічно й швидко (не більше ніж 0,5-1 хвилину).

Не коментуйте і не оцінюйте подані відповіді.

* Правила роботи для учнів знайдіть у папці «Роздаткові матеріали»

Незакінчені речення

Цей прийом часто поєднується з «Мікрофоном» і дає можли­вість грунтовніше працювати над формою висловлення власних ідей, порівнювати їх з іншими. Робота за такою методикою дає присутнім змогу долати стереотипи, вільніше висловлюватися Щодо запропонованих тем, відпрацьовувати вміння говорити коротко, але по суті й переконливо.

Як організувати роботу

Визначивши тему, з якої учні будуть висловлюватись в колі ідей або використовуючи уявний мікрофон, учитель формулює незакінчене речення і пропонує учням висловлюючись закінчу­вати його. Кожний наступний учасник обговорення повинен по­чинати свій виступ із запропонованої формули. Учні працюють 3 відкритими реченнями, наприклад: «На сьогоднішньому уро-Ш Для мене найбільш важливим відкриттям було...» або «Ця ін­формація дозволяє нам зробити висновок, що...» або «Церішен-Ня було прийнято тому, що...» тощо.