Vэтап. Реорганизация и реинтеграция

Учитывая возможность возврата к прошлым этапам, необходимо объяснять ее больному. Главной задачей является установление партнерских отношений. Все усилия предпринимаются вместе с семьей и командой. Поддержка семьи является очень важным направлением работы; психолог стремится вместе с клиентом пройти путь от симбиоза с семьей до их разделения.

Направления работы конкретизируются в зависимости от характера ограничения здоровья (ментальная недостаточность, неврологические либо соматические заболевания); времени возникновения недостаточности (врожденная либо приобретенная).

Приведем пример, касающийся работы с группами пациентов, имеющих нарушение деятельности головного мозга:

Выделяются 3 главные группы лиц этой категории:

1. Врожденная недостаточность центральной нервной системы.

2. Приобретенная (инсульт, удаление опухоли, травмы).

3. Возрастные атрофические изменения мозга.

Специалисту необходимо владеть разными системами реабилитации для разных групп. Пациенты с приобретенной травмой проходят следующий маршрут: проводят 1 месяц в стационаре, где с ними работают невролог, нейрохирург. Затем, проводят 4 месяца в реабилитационном отделении. Реабилитация, в среднем, продолжается 1-1,5 года. Цель – по возможности, вернуть трудоспособность. Терапия представляет собой Workshops и может совмещаться с учебой или работой. Программа полной терапии представляет собой групповую работу 4 раза в неделю с акцентом на нахождении работы. В трудовом центре для людей с тяжелыми травмами работает команда, состоящая из коллектива психологов, логопеда, оккупационального терапевта, проводящего трудотерапию и когнитивную реабилитацию, трудового агента, который ищет работу для пациентов. Психологи проводят тестирование, анкетирование для выработки программ реабилитации. Это могут быть кружки, индивидуальные программы, интенсивные программы. Применяются различные виды арт-терапии. В этом центре нет врачей и медсестер.

Темы докладов

1. Виды реабилитации, используемые в социальной работе.

2. Границы компетентности и социальной ответственности в осуществлении реабилитации.

3. Целевые группы клиентов социальных служб и особенности подходов к работе с ними.

4. Профессиональная компетентность психолога-реабилитолога в практике социальной работы.

5. Технологии развития профессиональной компетентности социального работника.

Контрольные вопросы

1. Что представляет реабилитация?

2. Какие виды реабилитации выделяют?

3. В чем состоит специфика психологической реабилитации?

4. Какими специалистами может предоставляться психологическая реабилитация и почему?

5. Какие основные цели, задачи предоставления психологической реабилитации?

6.Какие основные этапы психологической реабилитации осуществляет специалист?

7. Какие существуют подходы к выделению видов реабилитации?