Классификация видов труда по основным признакам

Таблица. 1.1.

По признаку отраслевой принадлежности классификация видов труда осуществляется с учетом специфических особенностей процессов основной деятельности. Это дает возможность выделить промышленный, сельскохозяйственный, строительный, транспортный, коммуникационный труд и множество их разновидностей.

Применение определенных средств и способов труда позволяет сформировать такие понятия как: труд ручной (технически невооруженный), механизированный (технически вооруженный), автоматизированный (компьютеризированный); низко-, средне-, высокотехнологичный; труд с разной степенью участия человека. Для идентификации этих видов труда необходимо устанавливать соответствующие количественные индикаторы, учитывая как признаки рабочего места, так и характеристики занятости работника.

По условиям трудовой деятельности, степени их воздействия на организм человека, его физиологические и психологические функции во время трудового процесса, а, следовательно, на его работоспособность, здоровье, ощущение психофизического комфорта (или дискомфорта) выделяют труд стационарный и нестационарный; наземный и подземный; тяжелый, средней тяжести, легкий; привлекательный, непривлекательный; свободный (нерегламентированный), с различным уровнем регламентации.

Особое место в схеме классификации видов труда занимает труд регламентированный, инновационный и духовный. Специфичность этих видов труда определяется глубиной и обстоятельностью их влияния на творческий, культурный и экономический потенциал государства, их ролью в обеспечении благосостояния и процветания страны.

Регламентированной называется такая деятельность, когда работник должен действовать в строгом соответствии с заданной технологией (инструкцией) и не имеет объективной возможности изменить эту технологию. Типовым примером такого труда можно считать выполнение производственной операции работником на конвейере с регламентированным ритмом или деятельность чиновника, которая сводится к четкому и однозначному исполнению инструкций.

К инновационной, творческой относится деятельность, которая проявляется в создании нового в науке, технике, искусстве, экономике и других сферах. В качестве результатов инновационного труда выступают новые идеи и образы. Наивысшим проявлением творчества является искусство, поскольку в этой сфере деятельности нет места копированию, продукт труда сугубо индивидуален, отражает личностные качества автора.

Инновационный труд и регламентированный труд характерны для трудовой деятельности в отраслях материального производства. В сфере нематериальной занятости человека (литература, искусство, философия и т.п.) все большую значимость приобретает духовная составляющая человеческой деятельности.

Духовной считается деятельность, целью которой является воздействие на моральные основы существования человечества. Такой труд может быть как позитивным, направленным на приумножение сил добра, так и негативным, ориентированным на нагнетание враждебности, нетерпимости, жесткости (сосредоточение сил зла). Позитивный духовный труд создаёт эстетические, правовые, эмоционально благоприятные условия для роста производительности и улучшения взаимоотношений между людьми. Негативный труд ведет к деградации человека, природы и общества.

Наращивание производства и потребления материальных, социальных, интеллектуальных, эстетических и духовных благ, возможно лишь за счет 1) увеличения объемов потребляемых природных и людских ресурсов; 2) улучшения использования природных и людских ресурсов; 3) совершенствования взаимоотношений между людьми.

Результат регламентированного труда (объем продукции) можно увеличить только путем повышения продолжительности или интенсивности работы. Результат инновационного труда не зависит непосредственно от продолжительности или интенсивности работы. Он определяется, прежде всего, творческими способностями к тому или иному виду деятельности, мотивированностью, активностью, предрасположенностью человека и возможностями их реализации в обществе в целом, в том числе на конкретном рабочем месте в отдельности.

1.2 Методология познания дисциплины «Экономика труда и социально-трудовые отношения»

Как материальный процесс труд является взаимодействием человека с природой, а как общественное явление он представляет собой совокупность определенных действий и взаимоотношений, в которые люди вступают между собой в ходе совместной трудовой деятельности. Эти две стороны трудовой деятельности не только тесно переплетаются между собой, но и выступает в качестве важнейшей характеристики единого, целостного понятия – «труд». Одновременно труд является также и процессом потребления человеческого капитала как совокупности физических и умственных способностей человека, который выступает личностным фактором производства. Именно этот производственный фактор приводит в действие средства производства, создает и совершенствует технику и технологию, организует производство и определяет его цель. Вне живого труда, без соединения с ним материальные факторы производства остаются лишь набором вещественных элементов.

В процессе исторического, социально-экономического, научно-технического развития роль личностного производственного фактора постоянно возрастает. Научно- технический и социальный прогресс, вооружая человека мощными средствами производства, поднимает его роль, выдвигая новые, значительно более высокие требования к качеству рабочей силы.

В этой связи становится очевидным, что по существу труд в контексте теоретико-методологических принципов построения экономики труда и трудовых отношений проявляет себя через совокупность функций, которые он выполняет относительно человека и общества, представляя собой основную сферу жизнедеятельности и развития человека, необходимое условие существования общества и сложную форму взаимоотношений людей в процессе производственной деятельности. Продуктивный труд в сфере материального и нематериального производства – основа экономического роста, благосостояния населения, развития конкретного человека и прогресса общества в целом. Именно этим диктуется настоятельная необходимость создания технических, организационных, социальных, экономических условий для такого труда и обеспечения нормальных, сбалансированных социально-трудовых отношений между участниками производственного процесса (работодателями; работниками; их субъектами и органами).

Роль и важность трудовой деятельности в развитии человека и общества проявляется в том, что в процессе труда создаются не только материальные и духовные ценности, предназначенные для удовлетворения потребностей людей, но развиваются и сами работники, приобретая новые навыки, раскрывая свои способности, дополняя и обогащая свои знания. Творческий труд способствует продуктированию новых идей, совершенствованию средств труда, появлению прогрессивных технологий, новой продукции, материалов, энергии, что, в свою очередь, формирует новые потребности, открывает возможности их удовлетворения, благотворно воздействуя на воспроизводство населения, на повышение его материального благополучия и культурного уровня.

Схематически влияние трудовой деятельности на человека и общество может быть проиллюстрировано рис.1.1.

Роль и значение труда в жизни человека и общества определяются его важнейшими функциональными особенностями:

− труд является основным, естественным, общественно признанным, нравственным способом удовлетворения всех материальных и множества духовных потребностей как отдельного человека, так и человечества в целом;

− труд создает общественное богатство, преобразует окружающую среду в интересах человечества, опосредствует, регулирует, контролирует получение индивидом природных благ;

− труд формирует сообщности людей, общество в целом и определяет общественный прогресс; труд и его результаты признаются обществом как естественная основа социальной дифференциации, представляя собой сердцевину всех социальных отношений;

Рис.1.1. Роль труда в развитии человека и общества

− труд и подготовка к нему становятся основной движущей силой развития человека; создавая и совершенствуя материальные и духовные блага, человек приобретает знания, трудовые навыки, умения эффективно взаимодействовать с другими людьми; труд – это определяющая сфера социализации человека в обществе;

− в труде и благодаря труду люди познают как законы своего развития, так и законы природы; интеллектуальный, творческий труд открывает перед каждым отдельным человеком и человечеством в целом пути к свободе, включая свободу от природных катаклизм и потрясений, от болезней, от материального неблагополучия и неустроенности.

Беспрецедентная значимость труда в становлении и развитии человечества требует неординарного методологического подхода к познанию внутренней сущности труда, как экономического процесса, и трудовых отношений, как общественного явления. Основу такой методологии познания должны составлять три важных положения.

1. Диалектический метод, который являясь общим методологическим принципом познания тенденций развития общественного труда и социально-трудовых отношений, предусматривает необходимость:

− рассматривать все экономические и социальные аспекты трудовой деятельности в их взаимосвязи и взаимообусловленности, в динамике, обновлении и развитии;

− руководствоваться законом перехода простых количественных изменений в сложные качественные преобразования;

− учитывать противоборство между старыми и новыми отношениями в сфере труда, свойственными им внутренними противоречиями.

2. Исторический подход к оценке сущности и трансформации социально-трудовых процессов, общественных и производственных условий их существования, мирового опыта гармонизации и регулирования отношений в сфере трудовой деятельности.

3. Подход с общенаучных позиций экономической теории, которая, являясь теоретической основой экономики труда, раскрывает его сущность, определяет принципы экономических отношений, формулирует экономические законы, формы их проявления в социально-трудовой сфере. Познание и использование этих законов, анализ объективных и субъективных факторов, которые влияют на механизм их действия, представляют собой важнейшие условия целенаправленной трансформации социально-трудовых отношений в соответствии с требованиями и регламентами современных жизненных реалий.

Реализация рассмотренных подходов делает методологию экономики труда связующим звеном между теорией и практикой, с помощью которого законы социально-экономического развития находят свое воплощение в политике управления социально-трудовыми процессами и отношениями на всех уровнях. В таком звучании и значении методология экономики труда представляет собой совокупность общих приемов и методов познания сущности трудовой деятельности, принципов ее построения, познания социально-трудовых отношений и процессов, методов отработки решений относительно их усовершенствования с целью обеспечения социального развития и экономической эффективности. Эти приемы и методы взаимосвязаны между собой, т.к. ориентированы на познание взаимосвязанных проблем экономики труда и социально-трудовых отношений и их применение обусловлено надлежащей последовательностью в зависимости от задач и целей проводимого анализа. Но они могут принимать и конкретно-специфическую направленность в соответствии с характером этих задач. В числе таких методов можно выделить:

− историко-логический метод, используемый при анализе социально-трудовой направленности экономической мысли, эволюции труда как фактора производства, характеристик воспроизводства населения, концепций человеческого капитала и человеческого развития, международного опыта регулирования занятости трудовых ресурсов и развития социального партнерства;

− квалификационно-аналитический метод, применяемый для оценки компонентов трудового потенциала, качества рабочей силы, основных видов инвестиций в человеческий капитал, уровня занятости, безработицы, социально-трудовых отношений, условий труда, форм и систем его оплаты;

− экономико-математические методы, незаменимые при выявлении взаимосвязей между инвестициями в человеческий капитал и экономическими результатами человеческой деятельности на всех уровнях, при расчете показателей занятости и безработицы, при разработке методики бестарифной модели оплаты труда и т.п.;

− методы статистического анализа, позволяющие оценить состояние и динамику изменений различных показателей трудового потенциала, занятости, безработицы, уровня жизни населения и т.п.;

− графоаналитический метод, обеспечивающий возможности проведения графического анализа социально-экономических явлений и процессов, их наглядно-иллюстративного представления диаграммами, графиками, циклограммами.

Таким образом, методологически экономика труда и трудовых отношений представляет собой сложную конструкцию основополагающих концептуальных подходов. Сложность объясняется тем, что в этой сфере происходит взаимодействие в тесном переплетении объективных закономерностей общественно-производственных процессов и субъективно-объективных факторов человеческих отношений, что труд неизбежно порождает трудовые отношения, что трудовые отношения неизбежно приобретают общественный характер. Понятие общественных отношений, в свою очередь, включает отношения не только по поводу производства, но и по поводу выполнения других фаз воспроизводственного цикла: изучение спроса, исследования и разработки конкурентоспособной продукции, ее реализации и потребления.

Общественные отношения различаются по их:

− характеру: классовые, национальные, международные, региональные;

− содержанию: организационно-экономические, социально-трудовые, организационно-правовые;

− форме: межличностные, межгрупповые.

Все эти разновидности категорий общественных отношений в тех или иных сочетаниях находят отражение в формировании отношений между людьми, например, между владельцем средств производства (арендодателем) и арендатором, между собственником предприятия (работодателем) и наемным работником, между заказчиком и исполнителем, между начальником и подчиненным. Единой общей чертой всех этих разновидностей общественных отношений является их трудовой характер, т.е. то обстоятельство, что они складываются, трансформируются и развиваются в процессе трудовой деятельности.

Трудовые отношения начинаются как отношения между работником и работодателем на рынке труда. Продолжаясь далее в процессе труда и касаясь таких важных проблем, как организация и нормирование труда, оценка его эффективности, условия и охрана труда, заработная плата, личное потребление и развитие человека, как основа воспроизводства его самого и его семьи, других проблем социального обеспечения и социальной защиты, трудовые отношения приобретают широкий многоаспектный характер. В их составе четко проявляются две составляющие: организационно-экономическая и социально-трудовая.

Организационно-экономические отношения складываются в процессе функциональной трудовой деятельности людей. Социально-трудовые отношения отражают отношения людей по поводу собственности на средства производства, предметы труда, материальные и духовные блага, по поводу формирования, распределения, присвоения, обмена и использования результатов трудовой деятельности.

Все эти особенности труда и трудовых отношений по существу и объясняют специфику методологии и логическую последовательность их познания: сначала социально- экономическая сущность труда, его значимость, связанные с ним организационно-экономические и социологические проблемы, затем порождаемые трудом и в процессе труда трудовые отношения с акцентом на их доминирующую социальную составляющую.

1.3. Цель и задачи дисциплины. «Экономика труда и социально-трудовые отношения». Связь с другими дисциплинами.

В принципе методология исследования любой научной проблемы определяется поставленной целью и обусловленными этой целью задачами. В ходе исследования, первоначально сформированные цели и задачи неизбежно подвергаются переосмыслению, уточнению и корректировке. Соответственно корректируются и методологические подходы к разрешению задач в их новой постановке.

Однако возможны и другие варианты разворачивания событий. Если содержание научной дисциплины достаточно четко обозначено, определены ее предназначение и взаимосвязи с другими научными дисциплинами, то принятая методология ее изучения может серьезно повлиять на формулировку ее задач и целей. Необходимость ориентироваться, прежде всего, на научно-обоснованные, объективные методологические подходы становится в подобных случаях решающим фактором соответствующего смещения акцентов при постановке таких задач и целей.

«Экономика труда и социально-трудовые отношения» как раз и является такой дисциплиной, цели, и задачи, изучения которой определяются рассмотренными методологическими подходами. В этой связи нужно отметить следующее: цель дисциплины «Экономика труда и социально-трудовые отношения» состоит в том, чтобы вооружить студентов и слушателей знаниями экономических законов, регламентирующих трудовую деятельность, научить их распознавать действие этих законов в хозяйственной практике и общественной жизни, привить им умение использовать действие этих законов во всей их многогранности, взаимосвязи, диалектическом единстве и непрерывном развитии.

Достижение этой цели обусловлено реализацией комплекса задач, решение которых обеспечивается успешным освоением дисциплины «Экономика труда и социально-трудовые отношения». К их числу относятся:

− научный анализ процессов труда и трудовых отношений на всех уровнях;

− реальная оценка состояния и динамики трудового потенциала, человеческого капитала, интеллектуально-профессионального уровня развития человека, рынка труда, занятости и безработицы, нравственного климата и социально-трудовых отношений, организационных, экономических и социальных составляющих процесса труда;

− объективное отслеживание и квалифицированное регулирование процессов социально-трудовой сферы;

− быстрое реагирование и оперативное осуществление профессионально-грамотных управленческих воздействий в случае необходимости нормализации социально-трудовых отношений, организационно-экономической трудовой обстановки и обеспечения высокой эффективности труда на всех его уровнях.

Многоцелевая направленность «Экономики труда и социально-трудовых отношений», обширность задач, решаемых этой дисциплиной, исторически и функционально объясняется многогранностью процессов и взаимосвязей трудовой деятельности. Формирование наук о труде и взаимоотношениях персонала происходило как на основе эмпирических данных, так и в результате использования достижений экономической теории, математики, статистики, физиологии и психологии человека, социологии, права, технологии, организации производства. В 60-е гг. ХХ столетия на развитие наук о труде и персонале существенное влияние оказали исследования в области кибернетики, теории систем, вычислительной техники. С 70-х гг. началось заметное усиление этического аспекта в управлении трудовыми ресурсами. Все большее распространение получают тенденции по установлению в производственных коллективах отношений сотрудничества, партнерства, учета человеческого фактора. Если на начальных этапах становления наук о труде преобладал технократический подход, и основное внимание уделялось методам увеличения производительности физического труда, то в последние десятилетия преобладает гуманитарный подход, усиливается внимание к личности каждого сотрудника и условиям для проявления его творческих способностей. Все это объясняет тесную взаимосвязь проблематики наук о труде с другими экономическими, социальными и техническими дисциплинами, так что зачастую бывает сложно установить четкую границу между ними.

Как и в любой области знания, в науках о труде, трудовой деятельности и персонале происходит процесс выделения отдельных направлений в самостоятельные науки. Однако границы таких самостоятельных наук остаются по-прежнему недостаточно четкими. Поэтому, поднимая вопрос о взаимосвязях этих наук между собой и другими дисциплинами, более правомерно и уместно говорить о взаимопроникновении и даже взаимоинтеграции их проблематики. В настоящее время такая проблематика охватывает следующее.

1.Производительность труда. В этой проблеме центральное место занимают методы сопоставления затрат и результатов труда, оценки вклада сотрудников и коллективов в общие итоги деятельности предприятия, определения факторов увеличения выпуска продукции и снижения затрат труда. На основе теории производительности формируются критерии оценки деятельности людей и хозяйственных систем.

2. Человеческий капитал определяется совокупностью качеств человека (здоровье, образование, профессионализм и др.), влияющих на результаты его деятельности и соответствующие доходы. В частности, теория человеческого капитала позволяет оценить целесообразность затрат на обучение в зависимости от предполагаемого прироста доходов и длительности использования полученных знаний.

3. Условия труда определяются параметрами производственной среды (шум, температура воздуха, запыленность, вибрация и др.), выполняемой работы (темп движений, масса перемещаемых грузов, монотонность и т. д.), режима труда и отдыха, психологической и социальной атмосферы. Важнейшей характеристикой условий труда является безопасность деятельности человека. Установлены нормы неблагоприятных воздействий на организм человека, которые должны соблюдаться любым предприятием. При улучшении условий труда растет его производительность. Но это требует соответствующих затрат. Отсюда возникает проблема оптимизации условий труда.

4. Проектирование трудовых процессов включает выбор наилучших способов выполнения работ, распределение их общего объема между исполнителями, проектирование рабочих мест, систем обеспечения материалами, инструментом, энергией, другими ресурсами.

5. Нормирование труда состоит в установлении объективно необходимых затрат и результатов труда по элементам производственного процесса. Наиболее широко применяются нормы затрат рабочего времени на единицу работы. Наряду с ними используются также нормы численности персонала, нормы интенсивности труда и другие нормы.

6. Планирование численности персонала включает определение результатов деятельности предприятия в зависимости от численности сотрудников, расчет нормативной трудоемкости продукции, источников привлечения персонала, динамики персонала на предприятии с учетом предполагаемых изменений в продукции и технологии.

7. Отбор, обучение и аттестация направлены на повышение качества персонала. Для достижения этой цели разработаны системы конкурсного приема на работу, повышения квалификации сотрудников, оценки результатов их труда.

8. Мотивация – это процесс побуждения человека, к плодотворной деятельности исходя из его потребностей и целей предприятия. Согласование интересов сотрудников и предприятия осуществляется в соответствии с характеристиками персонала и производственными ситуациями.

9. Формирование доходов и оплата труда. 3десь рассматриваются источники доходов, причины их дифференциации, факторы, определяющие структуру и уровень оплаты труда, формы и системы заработной платы.

10. Взаимоотношения в трудовых коллективах определяются экономическими, психологическими и социальными факторами. Поскольку сотрудники предприятия различаются по полу, возрасту, интересам, образованию, социальному положению и другим признакам, объективно возможны противоречия и конфликты, которые при определенных условиях могут мешать продуктивной работе. Одна из важнейших задач управления персоналом состоит в том, чтобы обеспечить конструктивное сотрудничество индивидуумов и социальных групп.

11. Рынки труда и управление занятостью. Эта проблематика посвящена анализу рынков труда, факторам, определяющим занятость населения, политике предприятия в области занятости, организации трудоустройства, системам обучения безработных новым профессиям, социальной защите малообеспеченных слоев населения.

12. Маркетинг персонала исследует действия предприятия по обеспечению человеческими ресурсами, в том числе политику предприятия на рынках труда.

13. Контроллинг персонала - это регулирование деятельности предприятия в области персонала. Контроллинг персонала включает решение комплекса задач планирования, учета и контроля. Важным аспектом рассматриваемой функции является определение нормативных значений и точек контроля показателей, характеризующих состояние человеческих ресурсов предприятия. Контроллинг персонала осуществляется на оперативном, тактическом и стратегическом уровнях.

14. Организация управления персоналом изучает формы, методы и процедуры, обеспечивающие результативную работу службы персонала предприятия. В частности, речь идет о структуре этой службы, ее месте в системе управления фирмой, о правовых аспектах приема на работу, увольнения, изменения служебного положения.

Рассмотренная проблематика, которая в большей или меньшей степени затрагивается практически в каждой научной разработке о труде, может быть дополнена такими выделившимися в самостоятельные дисциплины как физиология труда, психология труда, эргономика, наука о безопасности труда, социология труда, трудовое право.

Физиология труда изучает воздействие трудовых процессов на физиологические характеристики человека. Выводы этой науки используются при разработке режимов труда и отдыха, проектировании рабочих мест, совершенствовании условий труда и его нормировании.

Психология труда изучает психологические характеристики человека в процессе трудовой деятельности. Результаты психологических исследований используются при профессиональном отборе, организации коллективной работы, управлении в конфликтных ситуациях, разработке систем мотивации.

Эргономика является научной основой проектирования человеко-машинных систем, в том числе станков, пультов управления, инструментов, транспортных средств. Эргономика использует результаты, полученные в инженерной психологии, технической эстетике, психологии труда, теории проектирования, общей теории систем.

Наука о безопасности труда исследует весь комплекс проблем, связанных с обеспечением безопасной трудовой деятельности. Выводы этой науки особенно важны в химических и металлургических производствах, ядерной энергетике, при работе на высоте, при низких и высоких температурах, других экстремальных условиях.

Социология труда исследует взаимоотношения людей и социальных групп в производственных коллективах. Прежде всего, анализируются проблемы, обусловленные различием людей по таким признакам, как пол, возраст, национальность, раса, образование, воспитание, политическая ориентация, имущественное положение, отношение к религии, место в иерархии предприятия.

Трудовое право анализирует комплекс юридических аспектов труда и управления. Это особенно важно при найме и увольнении, разработке систем поощрений и наказаний, решении имущественных проблем, управлении социальными конфликтами.

Наука об организации труда чаще всего рассматривается как теоретическая основа проектирования трудовых процессов и рабочих мест. Общепризнанно, что важнейшей проблемой организации труда является оптимизация взаимодействия работников, т.е. разделения и кооперации труда.

Наряду с этим многие специалисты трактуют предмет науки об организации труда значительно шире, включая в эту науку проблемы условий, нормирования и оплаты труда, подготовки кадров и мотивации труда.

Экономика труда, как самостоятельная дисциплина, традиционно включает проблемы производительности и эффективности труда, человеческого капитала, трудовых ресурсов, рынка труда и занятости, доходов и заработной платы, планирования численности.

Нормирование труда как наука исследует принципы и методы установления затрат труда, его результатов, соотношений между численностью персонала различных групп и количеством единиц оборудования.

К науке об управлении персоналом принято относить проблемы планирования численности, отбора, обучения и аттестации персонала, мотивации труда, стилей управления, взаимоотношений в трудовых коллективах, процедур управления.

У разных специалистов имеются различные представления о том, какую проблематику исследует та или иная наука о труде, трудовых отношениях и персонале. Например, проблемы мотивации труда, в зависимости от целевой направленности исследования, относят и к организации труда, и к экономике труда, и к управлению трудовыми ресурсами. Однако различие представлений тех или иных наук о трудовой деятельности не является основанием для отказа от их изучения, даже если проблематика этих наук тесно переплетается. Главное – это отчетливое понимание существа конкретных научных проблем в их привязке к избранному направлению исследования.

Взаимосвязи наук о труде, трудовых отношениях и персонале с техническими, экономическими, биологическими, социальными, правовыми и другими науками объективно обусловлены многоаспектностью проблем труда.

Взаимосвязи с техническими науками определяются тем, что рационализация трудовых процессов непосредственно связана с анализом технологии, предметов и средств труда. Для науки о труде в большей мере, чем для других экономических и социальных наук, важен технологический аспект производства.

Экономика труда и его социальные аспекты тесно связаны с такими экономическими науками, как макро- и микроэкономика, экономика предприятия, статистика, организация производства.

При организации трудовых процессов необходимо учитывать затраты энергии работающих, степень их утомления, интерес к труду и другие психофизиологические и социальные факторы. Этим определяются взаимосвязи экономики труда с эргономикой, физиологией и психологией труда, социологическими дисциплинами.

Правовые аспекты труда предопределяют взаимосвязи с юридическими дисциплинами, и, прежде всего с трудовым правом.

Нормы труда являются основой информационного обеспечения систем управления производством. Поэтому экономика труда связана с дисциплинами, изучающими компьютеризацию систем подготовки, планирования, учета и регулирования производства. Специалист по экономике труда и трудовых отношений должен знать структуру этих систем, значение норм труда для их эффективного функционирования.

Контрольные вопросы и индивидуальные задания

1.Понятие о труде как о взаимодействии человека с природой.

2.Простые элементы понятий труда.

3.Двойственный характер понятия «труд».

4.Двойственность содержания трудового процесса.

5.Понятие о производительной силе, сложности и качестве труда.

6.Классификация видов труда.

7.Сопоставительная характеристика регламентированного и нерегламентированного труда.

8.Труд как материальный процесс и как общественное явление.

9.Роль и значение трудовой деятельности.

10.Методологические подходы к познанию дисциплины.

11.Характеристика методов познания научной дисциплины.

12.Понятие об общественных и трудовых отношениях.

13.Цель и задачи дисциплины.

14.Многогранность процессов трудовой деятельности.

15.Проблематика наук о труде и трудовых отношениях.

16.Характеристика наук о труде, выделившихся в самостоятельные дисциплины.

17.Связь науки «Экономика труда и социально-трудовые отношения» с другими экономическими и техническими дисциплинами.