Анализ материальной базы трудового обучения

Вторая часть курсовой работы предусматривает анализ матери­альной базы трудового обучения, необходимой для успешного изу­чения темы. При этом имеется в виду не материальная база вооб­ще, а связанная с первой частью курсовой работы: мастерская по обработке древесины или металлов, кабинет соответствующего направления трудовой подготовки и т. п.

Расположение материала и его содержание должно как можно полнее раскрыть такие вопросы.

1. Общая характеристика помещения, его соответствие по пло­щади существующим нормам; наличие при нем вспомогательных помещений.
2. Соответствие санитарно-гигиенических характеристик совре­менным требованиям (расчет освещенности, оценка эстетическо­го оформления и др.).
3. Сравнительный анализ соответствия оборудования, инстру­ментов и принадлежностей нормативам и оценка правильности его размещения.
4. Оценка уровня обеспечения общих правил безопасности тру­да и элементов НОТ на рабочих местах учащихся.

В качестве иллюстрации к характеристике мастерской или ка­бинета прилагаются:

а) план учебно-производственного помещения в масштабе, на котором указываются габаритные размеры, оборудование с поло­жением относительно него рабочей зоны учащегося, расстояния в миллиметрах (проходы между станками и т.п.); к плану прилага­ется спецификация;

б) по возможности — фотографии или эскизы интерьера, обо­рудования рабочих мест учителя и учащегося, элементов оргтех­ники и т.п.

Отдельным пунктом следует отметить недостатки (с точки зре­ния автора курсовой работы) существующей материально-техни­ческой базы трудовой подготовки, если задание касается конкрет­ного учреждения образования.

Завершающей частью раздела становится разработка предложе­ний по наиболее рациональному использованию материально-тех­нической базы. Предложения должны иллюстрироваться, чтобы можно было лучше уяснить их суть и содержащееся в них рацио­нальное начало.

Если студентом (учителем технологии — заочником) разработа­ны и используются прогрессивные приспособления или инструмен­ты, следует приложить их описания и чертежи (эскизы). Интерес могут представить электрические схемы с дистанционным управле­нием включения и выключения оборудования, описания средств ТСО, приводов затемнения и других элементов оргтехники.

Оригинальные табло, демонстрационные стенды, контрольнообучающие устройства, способствующие лучшему формированию технических понятий, практических умений и навыков, конечно же, могут придать курсовой работе практическую направленность и существенную ценность.

Следует считать целесообразным включение в раздел о матери­ально-технической базе трудовой подготовки перечня всего комп­лекса средств наглядности, приемлемой для данной темы (серии таблиц, диапозитивы, кодограммы, диафильмы, видеофильмы, компьютерные программы и др.).

Если заданием будет предусмотрено, следует описать методику ее применения в учебном процессе.