Чем отличается профессиональная форма творческой деятельности от любительской?

В развитом обществе все области творческой деятельности существуют в двух формах: ЛЮБИТЕЛЬСКОЙ и ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ. Это же относится и к журналистике как виду творческой деятельности.

Рождается любое творчество как любительское. Это первая фаза его существования, исходная форма организации. Она отмечена тем, что творческая деятельность осуществляется вне рамок каких-либо должностных обязанностей, без специальной подготовки и жесткой ответственности за качество результата. Область ее выбирается человеком стихийно, в зависимости от склонностей, в которых проявляет себя характер задатков личности.

Творчество профессиональноеформируется на базе любительского в процессе разделения труда. Оно характеризуется тем, что становится для человека основным родом занятий, протекает в рамках сотрудничества с определенной профессиональной общностью, связано с исполнением соответствующих обязанностей и с ответственностью за качество результата. И здесь уже возникает необходимость специальной подготовки.

Чем по существу отличается творчество любительское от профессионального? Только одним: любительское творчество представляет собой СТИХИЙНОЕ следование закономерностям данного вида деятельности. Профессиональное творчество основывается на закрепленном в профессиональной установке СОЗНАТЕЛЬНОМ ИЗУЧЕНИИ этих закономерностей и стремлении следовать им.

С возникновением профессионального творчества любительское не отмирает. Оно живет параллельно. Нередки ситуации, когда из любителей вырастают классики, а некоторые профессионалы не выдерживают сравнения с любителями средней руки. Дело тут не в разной мере таланта. Если человек с хорошо обозначенными задатками попадает в благоприятные обстоятельства, в творческое окружение, он может стихийно и достаточно глубоко освоить способ того или иного вида творчества, сформировать себя как личность, пригодную к данной сфере деятельности. В этом случае профессионалы охотно принимают его в свою среду. В то же время человек, выбравший то или иное занятие своей профессией, может по разным причинам – например, не очень яркие задатки, или неблагоприятные условия обучения – не освоить способ деятельности профессионально, даже получив документ об образовании. И профессиональная общность отторгает его, не принимает в коллеги. Подобные процессы весьма болезненны. К сожалению, наблюдать их можно в самых разных областях творчества и нередко. Поэтому так важно заранее проверить, готов ли ты выступить в профессиональную среду.

Анализ обстоятельств адаптации выпускника вуза к профессиональной жизни позволяет утверждать, что готовность к успешной деятельности определяется, прежде всего, такими моментами:

-степенью точности представлений об общественной роли профессии и устойчивых характеристиках произведений данного вида творчества, а также его способе

-мерой развития способностей и личностных качеств, соответствующих данному виду творчества;

-наличие умений и навыков, необходимых для решений основных и второстепенных творческих задач;

-богатством общего творческого потенциала личности, во многом зависящего от уровня ее социального, интеллектуального, нравственного развития;

-устойчивостью и качеством профессиональной мотивации деятельности.

Все это проявляется, как только человек на практике начинает самостоятельную творческую жизнь среди профессионалов.

Опыт показывает, что профессионализма можно достигнуть еще во время обучения. Но при этом надо иметь в виду, что существует три ступени профессионализма.

Первая, исходная – обученность.Это такой уровень освоения профессии, при котором процесс творческой деятельности идет успешно, когда надо решать принципиально знакомые задачи и потому можно обойтись в основном использованием уже известных приемов и средств. Источником новизны продукта является в таких случаях предмет творческой деятельности. Новизна предмета неизбежно осваивается человеком и отражается в цели акта творчества, а значит воплощается в продукт. На начальном уровне происходит освоение навыков – практических способов деятельности.

Вторая ступень профессионализма – умелость. Ее отличается способность человека решать новые творческие задачи на базе освоенных приемов, методов, нередко – в новых условиях. Здесь новизна продукта достигается уже не только за счет предмета деятельности: в цели творческого акта отражаются и новые задачи, и новые условия, формируя ее черты. На этом уровне происходит освоение новых приемов и методик.

Высшее проявление профессионализма – мастерство. Эта ступень представляет собой свободное владение профессией, когда специалист достигает максимума в развитии своих творческих потенций и оказывается способным к дальнейшему совершенствованию самого способа данного вида творчества. Ему по плечу любые творческие задачи, он в состоянии обогащать средства деятельности, формировать новые методы. Естественно, что новизна результата творчества становится максимальной. При этом далеко не все, что предлагает Мастер, принимается современниками: порой его создания своим смыслом опережают время, и могут пройти десятилетия, пока его идеи поймут и примут.

Владимир Федорович Олешко:

«Отличие истинного профессионала от начинающего – обладание неким внелогическим знанием, знанием большинству людей совершенно непонятным; а также он обычно характеризуется феноменальной наблюдательностью. Именно эти две составляющие и являются основой журналистики как творчества или, точнее сказать, как особого вида творческой деятельности».