Типичные ошибки составления ментальных карт

1.Созданные "ментальные карты" по сути, таковыми не являются поскольку

содержат неупорядоченные данные, что приводит к путанице ассоциаций, не связанных между собой. Если ключевые слова на интеллект-карте представлены не по порядку, и не отображают логических ассоциаций, то возникает просто сеть взаимосвязанных понятий. Использование такой «карты» не позволит быстро вспомнить необходимый учебный материал.

2.Используются сложные фразы или целые предложения. Ключевое слово воспринимается сразу в отличие от фразы текста. При чтении фразы и её последующей обработке затрачивается время для осознания смысла, анализа состава фразы и извлечения значимой информации. Помимо экономии времени слово, в отличие от предложения, воспринимается без контекста, без

предопределенной эмоциональной окраски и способствует рассмотрению центральной идеи ментальной карты (проблема, понятие, событие, явление) с различных точек зрения.

3. Порядок – не всегда служит признаком качества. Если нет времени, возможности разложить по полочкам возникающие в голове студента ассоциации, то в интеллект-карте возникнет сумбур, хотя чисто внешне порядок создания ментальной карты воспроизведён. Поскольку чаще всего такие ситуации возникают во время конспектирования лекций, то следует сначала потренировать студентов в создании ментальных карт при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, разобрать возникающие сложности и только потом советовать составлять интеллект-карты в процессе лекции. Студентам следует также рекомендовать рассматривать написанные в ходе лекции интеллект-карты как черновики, которые необходимо доработать или переработать дома.

4.Студентыопускают руки при первой же неудаче. Если созданная интеллект-карта не учитывает какие-либо особенности темы и недостаточно структурирована, то её надо рассматривать в качестве черновика, на основе которого следует проводить коррекцию, добавления, исправления, совершенствования.

Можно рекомендовать организовать в группе соревнование по созданию лучшей ментальной карты по каждой теме. Созданные студентами качественные ментальные карты можно в дальнейшем использовать в качестве раздаточного материала на занятиях.

Составление ментальных карт - эффективная технология самостоятельной работы с текстом для студентов, для преподавателей помимо этого может использоваться при подготовке лекции, семинара.

Хотя рисование интеллект-карт вручную предпочтительнее необходимо иметь в виду, что существуют Электронные менеджерыментальных картhttp://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page

Бесплатный вариант– FreeMind .

MindMapping — учимся мыслить и излагать свои мысли.pdf, 694 Кб

Имеется также Сервис созданияментальных карт SpiderScribe.net

Бесплатный (в бета-версии) веб-сервис для создания ментальных карт, организации мозгового штурма — SpiderScribe.net

Интерфейс на английском языке, но сервис очень прост в использовании и позволяет создавать карты за считанные минуты.

После регистрации доступна доска со всеми необходимыми для творчества функциями:

· возможен обмен картами онлайн

· можно поделиться вашей картой или совместно создавать ментальную карту со студентами. Предоставьте права на просмотр или редактирование карты

· редакторы могут изменять карту (пользователь должен быть зарегистрирован в SpiderScribe.net), читатели могут просматривать карты.

Образцы созданных преподавателями и студентами ментальных карт по медицине можно увидеть на сайте Красноярского государственного медицинского университета: krasgmu.ru/index.php?page[common]=socium&id=32

Приведём для сравнения интеллект-карту, выполненную вручную по теме «Что вы получите, пользуясь ментальными картами» и подготовленную с помощью электронного менеджера по теме «Применение интеллект-карт»