Скороговорки и стихи

(Выделенные слова нужно объяснить заранее.)

1.Кресло рассохлось — не починить, а на свалку выбросить жалко.

Буду друзьям и гостям говорить, что это кресло-качалка.

2.Недаром пахнет он сосной.

Пришёл он из глуши лесной.

Сочилась из его ствола прозрачная смола.

Видал он белку, этот стол, она карабкалась на ствол,

Царапая кору. Он на ветвях качал галчат

И слышал, как они кричат, проснувшись поутру.

Но вот горячая пила глубоко в ствол его вошла.

Вздохнул он и упал... И в лесопилке нор, рекой

Он стал бревном, он стал доской,

Потом в столярной мастерской четвероногим стал.

На нём чертёж я разложу, когда пора придёт,

Чтобы потом по чертежу построить самолёт.

(С. Маршак)

3.Я учиться не хочу. Сам любого научу.

Я известный мастер по столярной части!

Смастерю я вам буфет, — простоит он сотню лет,

Вытешу из ёлки новенькие полки.

У меня, как в мастерской, всё, что нужно, под рукой:

Плоскогубцы, и пила, и топор, и два сверла,

Молоток, рубанок, долото, фуганок...

Не даётся мне буфет. Сколочу я табурет,

Не хромой, не шаткий, чистенький и гладкий.

Вот и стал я столяром, заработал топором.

Я по этой части знаменитый мастер!

(С. Маршак)

4.Нужные работники — столяры и плотники!

Сработать мебель мудрена сначала мы берём бревно

И пилим доски, длинные и плоские.

Эти доски вот так зажимает стол-верстак.

От работы пила раскалилась добела.

Из-под пилки сыплются опилки.

Рубанок в руки — работа другая:

Сучки, закорюки рубанком строгаем.

Готовим понемножку то ящик, то ножку.

Сделали вот столько стульев и столиков!

(В. Маяковский)

Загадки

1.Под крышей четыре ножки, а на крыше суп да ложки.

2.Под одной шапкой четыре брата стоят.

3.Хоть у нас четыре ножки, мы не мышки и не кошки.

Хоть мы все имеем спинки, мы не овцы и не свинки.

Мы не кони, хоть на нас вы садились много раз.

Отгадки: 1, 2. Стол. 3. Стулья.

Профессия

Ещё в дошкольном возрасте в детском саду дети знакомятся с трудом взрослых. Воспитательница учит детей, няня убирает в группе, накрывает столы к обеду, повар готовит для всех еду плотник ремонтирует столы, стулья, кроватки, чтобы всем было удобно сидеть, спать; продукты для детского сада получает завхоз, привозит их на машине шофёр.

Наблюдая за строительством дома, дети узнают о таких профессиях, как инженер, монтажник, рабочий, сварщик, верхолаз (см. «Дом и его части»).

Экскурсия в иоле, на хлебозавод и последующая беседа о хлебе, ово­щах дают представление о профессиях хлеборобов и овощеводов.

Приходя в швейный цех, в ателье, дети знакомятся с трудом швей — ру­кодельниц и портных; в библиотеке наблюдают за работой библиотекаря, в школе с ними беседует учитель. Из бесед они узнают, что врач лечит людей, ставит градусники, чтобы измерить температуру, выписывает рецепты, делает уколы, мажет ранку йодом или зелёнкой. Художник рису­ет картины кистью и красками; артисты, выступают в театрах.

Постепенно дети начинают интересоваться профессией своих родителей: где и кем они работают, что конкретно делают. Хорошо, когда дома об этом говорят, и ребёнок, считая профессию мамы и папы самой важной, гордится этим.

План рассказа о любой профессии

1.Кем работает человек? 4. Какими инструментами пользуется?

2.Где он работает? 5. Что он создаёт?

3.Что он делает? 6. Какую пользу приносит?

(Демонстрируется картинка.)