Предварительная и постдиагностика

Этапы предварительной диагностики и постдиагностики особенно важны, если перед ведущим психологический тренинг поставлены задача профессионального отбора и прогноза успешности профессиональной деятельности участников группы. Создание психодиагностического комплекса для предварительной и постдиагностики требует учета ряда факторов (Приложение 3.4.1., стр. 334):

1. формирование психодиагностического комплекса должно происходить на основании запроса организации с учетом непосредственной практической направленности;

2. поскольку применение тестов может вызвать у испытуемых страх, не позволяющий им проявить свои мыслительные и другие возможности и искажающий результаты тестирования, то целесообразно использование адаптированных репрезентативных тестовых методик, обладающих высокой надежностью и валидностью;

3. выбор методик должен опираться на возможности адекватной мотивации испытуемых;

4. психодиагностический комплекс должен быть построен по принципу взаимодополняемости и включать в себя личностные, интеллектуальные и социально-психологические тесты;

5. так как постдиагностическое исследование целесообразно проводить по тем же тестам, что и предварительная диагностика, то методики, включенные в психодиагностический комплекс, должны обладать высокой ретестовой надежностью.

Психодиагностический комплекс предварительной диагностики создается с учетом конечных целей тренинга и может включать в себя методики, позволяющие получить представление о выраженности интеллектуальных, коммуникативных и регулятивных показателей. Для измерения интеллектуального потенциала С.И. Макшанов, например, рекомендует использование теста CFT-3 (culture fair test) Р. Кэттелла; для определения регулятивного потенциала – шкалу самооценки уровня тревожности Спилбергера-Ханина, опросник «ОСТ» В.В. Русалова, методику УСК Е.Ф. Бажина или тест «Локус контроля» Дж. Роттера; для определения коммуникативного потенциала – тест EPI (Eysench Personality Inventory) Г. Айзенка, тест К. Томаса, тест Т. Лири, а также различные социометрические исследования [42].

Постдиагностика участников группы может проходить по тем же методикам, что и предварительная диагностика, так как в этом случае тренер может получить объективные данные по результативности тренинга. Однако на практике в силу ограниченности времени, постдиагностика может ограничиться заключительным анкетированием. На основе последних тренинговых упражнений, а также по данным заключительного анкетирования тренер может дать прогноз эффективности дальнейшей профессиональной деятельности участников тренинга, составить характеристику личных и профессиональных качеств, описать возможности совместной работы в команде и т.д. В этом тренеру может помочь также ситуативная диагностика и использование обратной связи.