А)биологическая основа 10 страница
Факторы производства, как и все виды ресурсов, ограничены. Ресурсов всегда недостаточно по сравнению с существующими потребностями, которые требуется удовлетворить с помощью этих ресурсов. Из данного противоречия между неограниченными потребностями и ограниченными средствами, предназначенными для их удовлетворения, возникает проблема ограниченности.
Ни один из факторов в отдельности не может произвести продукт и принести доход. Поэтому процесс производства представляет собой взаимодействие факторов.
Ключевыми понятиями производства являются понятия «товар» и «услуга».
Товар — продукт труда, произведенный для продажи на рынке. Признаки товара: должен быть предназначен для обмена, т. е. обладает стоимостью — овеществленным в товаре трудом товаропроизводителя; должен удовлетворять потребность человека, т. е. обладает потребительной стоимостью.
Услуга — результат полезной деятельности предприятий (организаций) и отдельных лиц, направленной на удовлетворение определенных потребностей населения и общества.
Мой конспект: понятия товар. услуга.
| Понятие | Родовой признак | Видовой признак |
| товар | ||
| услуга |
Экономика как наука — это совокупность конкретных экономических дисциплин, таких как экономика промышленности, экономика сельского хозяйства, экономика труда, финансы и кредит, экономическая статистика и математика.
Мой конспект: понятие экономика как наука
| Понятие | Родовой признак | Видовой признак |
| экономика как наука |
| Основная задача экономики | Предмет исследования экономики | Особенность экономики как науки |
| • Поиск путей эффективного ведения хозяйства • Поиск оптимальных механизмов использования ресурсов в условиях их ограниченности и безграничности потребностей | Экономические отношения, связи и взаимозависимости, возникающие в процессе развития экономики Поведение человека применительно к ключевым вопросам хозяйственной жизни, связанным с производством товаров и услуг | Основной акцент делается на функциональных, анена причинно-следственных связях |
Мой конспект: заполнить таблицу экономика как наука
| Основная задача экономики | Предмет исследования экономики | Особенность экономики как науки |
Экономическая теория (экономика), как и любая другая научная дисциплина, выполняет присущие ей функции.
| Функции экономической теории
|
Мой конспект: заполнить таблицу Функции экономической теории
| Наименование функции | Ее сущность |
| Познавательная | |
| Методологическая | |
| Практическая (прагматическая) | |
| Образова тельная | |
| Идеологическая |
Функции экономической теории взаимосвязаны и проявляются одновременно в разных формах.
В современной экономической теории используются два уровня анализа: макроэкономический и микроэкономический.
| Макроэкономика (гр. mak- ros — длинный, большой) | Микроэкономика (гр. mikros — малый) |
| Это наука о хозяйстве в целом, об экономическом здоровье страны и мира | Это наука о потребителях, фирмах и отдельных отраслях |
| Исследует вопросы о том, как быстро развивается экономика, каков объем произведенного продукта и совокупного дохода, то, что характеризует общенациональные и международные экономические явления | Исследует причинно-следственные и функциональные связи, которые влияют на принятие решений как отдельными людьми, так и фирмами, предприятиями |
| Имеет дело с такими проблемами, как повышение занятости, увеличение объемов производства, эко- номическийрост, преодоление инфляции, безработицы, кризисов и т. д. | Имеет дело с такими проблемами, как ограниченность, выбор, альтернативная стоимость, цена и ее влияние на отдельные элементы хозяйства, а также с процессами производства и потребления, изменения спроса и предложения отдельных товаров на отдельных рынках и т. д. |
| Стремится к стабильности | Стремится к динамике, росту |
| Подчиняется принципу социального эффекта | Подчиняется принципу рыночной целесообразности |
| Действуют три субъекта: фирма, домохозяйство и государство | Действуют два субъекта: фирма и домохозяйство |
Мой конспект: заполнить таблицу два уровня анализа:макроэкономический и микроэкономический.
| Макроэкономика (гр. mak- ros — длинный, большой) | Микроэкономика (гр. mikros — малый) |
Экономическая наука прошла долгий путь развития, опираясь на теоретические изыскания ведущих экономических школ.
Экономические школы — системы взглядов и теоретических изысканий представителей различных направлений экономической мысли, которые имеют своих основоположников и последователей, обосновывают собственную концепцию, пытаются объяснить законы экономического развития общества и предложить основные направления дальнейшего его развития.
Мой конспект: понятие экономические школы
| Понятие | Родовой признак | Видовой признак |
| экономические школы |
Этапы становления и развития экономической теории
| Основные экономические школы | Представители экономических школ | Время возникно вения | Сущность экономических школ |
| Меркантилизм (от ит. mercante — торговец) | А. Монкреть- ен, У. Стаффорд, Ж. Б. Кольбер, А.Л. Ордин- Нащокин, И. Т. Посошков, Петр I | XVI— XVIII вв. | Богатство — это прежде всего золото, на которое можно все купить. Его приносит торговля, главным образом внешняя. Значит,следует его ввозить, не допуская вывоза, а потому исследовать надо только сферу обращения. |
| • Ранний меркантилизм — монетаризм | XVI— XVII вв. | Идеализация серебра и золота как единственной формы богатства и запрещение вывоза денег из страны | |
| • Поздний меркантилизм — протекционизм (от лат. pro- tectio — покровительство, защита) | XVII— XVIII вв. | Увеличение экспорта промышленных товаров, обложение иностранных товаров высокими пошлинами, покровительство национальной экономике | |
| Физиократы (от гр. phy- sis — природа, kratos — власть) | Ф. Кенэ | Вторая половина XVIII в. | Основной источник богатства страны — сельское хозяйство, сельскохозяйственное производство |
| Классическая политическая экономия | А. Смит, Д. Рикардо | Конец XVIII — начало XIX в. | Впервые обосновали идею главенствующей роли сферы производства в создании общественного богатства. |
| Основные экономические школы | Представители экономических школ | Время возникно вения | Сущность экономических школ |
| Классическая политическая экономия | Раскрыли значение труда как основы и меры ценности всех товаров. Доказали, что экономика должна регулироваться рынком и имеет свои законы, которые объективны. Выявили источники доходов всех слоев общества | ||
| Марксизм | К. Маркс | Вторая половина XIX в. | Развил трудовую теорию стоимости и впервые создал учение о прибавочной стоимости, в котором утверждалось, что ее производство достигается путем эксплуатации пролетариата, а ее присвоение капиталистами является постоянным источником увеличения их богатства |
| Маржина- лизм (от фр. marginal — предельный) | К. Менгер, У. Джевонс, Л. Вальрас | 70-е гг. XIX в. | Видели задачу политической экономии в поиске наиболее эффективных способов распределения ограниченных ресурсов и рационального хозяйствования. Понятие ценности товара и проблема формирования его цены связывали прежде всего с его полезностью и редкостью |
| Основные экономические школы | Представители экономических школ | Время возникно вения | Сущность экономических школ |
| Кейнсиан ство | Дж. Кейнс | XX в. | Рассматривал вопросы государственного регулирования экономики на базе анализа макроэкономических величин. Предмет анализа — народное хозяйство в целом |
| Институционализм (от лат. institu- tum — установление, institutio — обычай) | Т. Веблен, У. Митчел, М. Вебер, Д. Гелбрейт и др. | С конца XIX в. | Характер экономического развития определяет не рынок сам по себе, а вся система экономических институтов: фирмы, профсоюзы, государство, законы, указы, постановления, обычаи, навыки, традиции и т. д. |
Мой конспект: заполнить таблицу Этапы становления и развития экономической теории
| Основные экономические школы | Представители экономических школ | Время возникно вения | Сущность экономических школ |
| Меркантилизм (от ит. mercante — торговец) | |||
| • Ранний меркантилизм — монетаризм | |||
| • Поздний меркантилизм — протекционизм (от лат. pro- tectio — покровительство, защита) | |||
| Физиократы (от гр. phy- sis — природа, kratos — власть) | |||
| Классическая политическая экономия |
| Классическая политическая экономия | |||
| Марксизм | |||
| Маржинализм (от фр. marginal — предельный) |
| Кейнсианство | |||
| Институционализм (от лат. institu- tum — установление, institutio — обычай) |
Образец задания
| А1. | Выберите правильный ответ. Предметом изучения экономики как науки является
1) обмен продуктами питания
2) оформление трудового договора
3) разработка принципов распределения ресурсов
4) изобретение ресурсосберегающих технологий Ответ: 3.
Тема 2. Экономическая культура
Экономическая культура общества — это система ценностей и мотивов хозяйственной деятельности, уровень и качество экономических знаний, оценок и действий человека, а также содержание традиций и норм, регулирующих экономические отношения и поведение.
Мой конспект: понятие экономическая культура общества
| Понятие | Родовой признак | Видовой признак |
| экономическая культура общества |
Экономическая культура предполагает:
— уважительное отношение к любой форме собственности и коммерческому успеху
— неприятие настроений уравниловки;
— создание и развитие социальной среды для предпринимательства и т. п.
Экономическая культура личности — это органическое единство сознания и практической деятельности, определяющее творческую направленность экономической активности человека в процессе производства, распределения и потребления.
Мой конспект: понятие экономическая культура личности
| Понятие | Родовой признак | Видовой признак |
| экономическая культура личности |
экономических задач во многом зависят от социально-психологических качеств участников экономической деятельности. Среди них важным элементом экономической культуры является экономическая направленность личности, компонентами которой выступают потребности, интересы и мотивы деятельности человека в экономической сфере. Направленность личности включает социальную установку и социально значимые ценности.
Экономическая культура человека прослеживается через совокупность его личностных свойств и качеств, которые являются определенным результатом его участия в деятельности.
По совокупности экономических качеств можно оценить уровень экономической культуры человека.
Мой конспект: понятия экономические знания. экономическое мышление, экономическая направленность
| Понятие | Родовой признак | Видовой признак |
| экономические знания | ||
| экономическое мышление | ||
| экономическая направленность |
В структуре экономической культуры можно обозначить наиболее важные элементы: знания и практические умения, экономическую направленность, способы организации деятельности, нормы, регулирующие отношения и поведение человека в ней.
Основой экономической культуры личности является сознание. Экономические знания — совокупность экономических представлений о производстве, обмене, распределении и потреблении материальных благ, влиянии экономической жизни на развитие общества, о путях и формах, методах, способствующих устойчивому развитию общества. Они являются важным компонентом экономической культуры. Экономические знания формируют представление об экономических взаимосвязях в окружающем мире, закономерностях развития экономической жизни общества. На их основе развиваются экономическое мышление и практические умения экономически грамотного, нравственно обоснованного поведения, значимые в современных условиях экономические качества личности.
Важной составляющей экономической культуры личности выступает экономическое мышление. Оно позволяет познавать сущность экономических явлений и процессов, оперировать усвоенными экономическими понятиями, анализировать конкретные экономические ситуации.
Выбор эталонов поведения в экономике, эффективность решения экономических задач во многом зависят от социально-психологических качеств участников экономической деятельности. Среди них важным элементом экономической культуры является экономическая направленность личности, компонентами которой выступают потребности, интересы и мотивы деятельности человека в экономической сфере. Направленность личности включает социальную установку и социально значимые ценности.
Экономическая культура человека прослеживается через совокупность его личностных свойств и качеств, которые являются определенным результатом его участия в деятельности.
По совокупности экономических качеств можно оценить уровень экономической культуры человека.
Образец задания
Ответ: Знания.
Тема3. Экономическое содержание собственности
Собственность (от древнерусск. «собность» — владение вещью или кем-либо) — принадлежность вещей, материальных и духовных ценностей определенным лицам, юридическое право на такую принадлежность и экономические отношения между людьми по поводу принадлежности, раздела, передела объектов собственности.
Мой конспект: собственность
| Понятие | Родовой признак | Видовой признак |
| собственность |
Собственность как присвоение людьми материальных благ в процессе их производства, обмена, распределения и потребления представляет собой единство юридического и экономического содержания. В реальной жизни они неразрывны: экономическое содержание охраняется правом, а юридическое содержание собственности получает экономическую форму реализации.
| Субъекты собственности Объекты собственности | |
| • Человек | • Факторы производства и готовая про |
| • Семья | дукция: |
| • Трудовой коллек- | — земля, земельные участки, площади, |
| тив предприятия | угодья |
| • Социальная группа | — деньги, валюта, ценные бумаги |
| • Население террито- | — материально-имущественные цен- |
| рии | ности |
| • Органы управления | — природные богатства |
| всех уровней | — драгоценности |
| • Народ страны | — здания социально-культурного назначения — основные производственные фонды — рабочая сила — духовные, интеллектуальные, информационные ресурсы и продукты |
| Мой конспект: заполнить таблицу субъекты собственности, |
Дата добавления: 2016-11-02; просмотров: 930;