Скорость моторной реакции руки и ноги, с

Приведенные данные свидетельствуют о том, что собственно моторные индикаторы обнаруживают тенденцию к ускорению реакции даже в 50-69 лет и снижения в 70-89 лет незначительны, если сопоставлять скорость реакции с точностью, которая снижается более резко, как показывают многие исследования. По поводу этих данных С. Пако пишет: «...более поздние исследования Прайса и Майлса обнаружили, что старение в равной степени поражает рецепторные и психомоторные функции»*.

* Там же.

Однако это заключение верно только в отношении самой общей тенденции старения функций. Что касается эволюции даже лишь психомоторных реакций руки на световые и звуковые раздражители, то в 1958 г. на Международном конгрессе по прикладной психологии в Риме М. Гавини сообщила, что в период с 50 до 80 лет снижение точности различения значительно больше характеризует процесс старения, чем снижение скорости сенсорных реакций. Надо думать, учитывая все ранее сказанное, что, кроме ослабления тормозного процесса (дифференцировочного торможения) и более легкой возбудимости инерции возбудительного процесса, имеет значение и рассогласование билатеральных связей, ослабляющих регуляцию движения в системе зрительно-моторной координации.

Эволюция точности движений руки (в ответ на зрительные сигналы) является одним из индикаторов состояния зрительно-моторной координации. Другим может считаться эволюция измерительных функций глаза, генетически определяемых совместной измерительной работой руки и глаза, особенно линейного глазомера, в том числе и так называемого пассивного глазомера (без включения двигательной координации руки). Исследования, проведенные под руководством М. Д. Александровой в нашей лаборатории, показали высокую его сохранность у старых и престарелых людей. Александрова пишет: «Можно предположить, что сохранность точности деления является результатом аккумуляции прежнего опыта зрительно-моторной координации. Эта сохранность не коррелирует с другими пространственно-различительными функциями, в частности высокая степень точности деления может иметь место при низкой остроте зрения и не всегда коррелирует с границами поля зрения»*.

* Александрова М. Д. Очерки психофизиологии старения. – Л.: Изд. ЛГУ, 1964. – С. 108.

О значительном прогрессе линейного глазомера в процессе обучения и накопления опыта измерительной практики свидетельствуют данные Е. Ф. Рыбалко, приводимые здесь в извлечениях (табл. 28).

Таблица 28

Бинокулярный (б) и монокулярный (левый глаз – л; правый – п) глазомер по возрастным группам

На наибольшем расстоянии (9 м) бинокулярный глазомер оказывается более точным (сравнительно с монокулярным) только у взрослых людей. Бинокулярный глазомер, впрочем, наиболее точен в этой группе и на наименьшем расстоянии (1 м), что свидетельствует о действии других факторов, помимо угла зрения, особенно о действии упрочившегося стереотипа индуктивных отношений между обеими монокулярными системами. Это означает, между прочим, что эволюция зрительно-моторной координации зависит не только от упрочения связей между глазом и рукой в совместных измерительных функциях, но и от установления определенных взаимодействий между монокулярными системами.

Сопоставление разных ошибок правого и левого глаза в глазомерных оценках свидетельствует о том, что наиболее точным у взрослых является правый глаз на всех расстояниях (от 1 до 9 м), между тем у дошкольников более точен левый глаз (на расстоянии 9 и 1 м) или отмечается равенство глазомерных оценок (5 м), что имеет место и у школьников на расстоянии в 1 м. На остальных дистанциях более точным у них оказывается левый глаз.

Правосторонняя латерализация линейного глазомера, явно выраженная у взрослых, является продуктом длительного приспособления зрительного аппарата к структуре трудовых и графических действий с их ведущей правой рукой. Однако к этому типу латерализации линейного глазомера приводит сложная, противоречивая история развития глазомерной функции, проходящая фазы первоначально левосторонней латерализации, а затем симметрии глазомерных функций обоих глаз*.

* С подобными явлениями связана, вероятно, асимметричность в зрительном восприятии объектов, описанная Т. А. Ратановой (Ратанова Т. А. Асимметричность в зрительном восприятии величины объектов // Тез. докл. конф. по психологии. – Л.: Изд. ЛГУ, 1967). Еще более примечательно, что явление латерализации образов и функциональной асимметрии обнаружено в зрительной памяти. Об этом сообщил Энцио Понцо из Римского университета на юридической секции XIII Международного конгресса по прикладной психологии (Рим, 1958 г.) в докладе о феноменах латеральности в умственных представлениях и свидетельских, показаниях второй степени.

Для понимания всего процесса сенсорного развития важно проследить влияние левого полушария, доминантного по речи и сложной психомоторике, на зрительную функцию и механизм зрительно-моторной координации. Однако пока еще не найден прямой метод такого изучения, особенно исследования стадий формирования билатеральных связей в детстве и отрочестве. Но уже в настоящее время для этой цели могут быть использованы сравнительные данные о наружных границах монокулярных систем у детей и подростков с нормальным и аномальным развитием (олигофренов в стадии дебильности). Сопоставим с этой целью данные о нормальных детях, взятые из исследования В. И. Сергеевой, выполненного под нашим руководством, с данными об аномальных детях, заимствованными из исследования В. В. Семеновой, проведенного под руководством проф. А. В. Ярмоленко* (табл. 29).

* А. В. Ярмоленко считает замедление развития сенсомоторных асимметрий у этих детей специфическим явлением, требующим особого учета в специальной педагогике (Ярмоленко А. В. Функциональная асимметрия в дефектологии // Тез. докл. конф. по психологии. – Л.: Изд. ЛГУ, 1967).

Таблица 29