Исторические периоды зарождения нефтяной промышленности
• Современная история нефтяной индустрии ведет начало со второй половины 19 века.
• Дэниел Ергин - автор книги ”Добыча. Всемирная история борьбы за нефть, деньги и власть“.
• Каждый исторический период показывает процесс превращения нефти из малозначимого природного ресурса в мощнейший инструмент борьбы за мировое господство.
• Первый период– начало 50-х годов 19 века до Первой мировой войны. Зарождаются первые нефтяные компании – корпорация “Стандарт ойл“ Джорджа Рокфеллера в США и компании братьев Нобеле в России, которые явились катализатором развития мирового капитализма. Осуществляя стратегию бизнеса от добычи до сбыта готовой продукции, компании добились больших успехов. Этот процесс в современном бизнесе называется “вертикальной интеграцией” .
• Вывод – это период зарождения нефтяной промышленности, где нефть явилась катализатором развития мирового капитализма.
• Второй период– охватывает время от Первой до Второй мировых войн. Первая мировая война впервые в истории показала роль и значение нефти для военных целей. С целью регулирования ограниченных ресурсов нефти Конференция союзников координировала распределение нефти и явилась прообразом ОПЕК. Справка:ОПЕК – организация стран экспортеров нефти, Organization Petroleum Exporting Countries – OPEC, основана в 1960 г., включает Иран, Ирак, Венесуэлу, Кувейт, Саудовскую Аравию, Катар, Индонезию, Ливию, ОАЭ, Алжир, Нигерию, Эквадор, Габон. Добывает свыше 40% нефти капиталистического мира, устанавливает единые продажные цены на нефть, регулирует объемы добычи нефти. Для целей экономического развития страны мира нуждались в больших объемах нефти, поэтому нефть стала основным элементом национальных стратегий. Выражение “нефть – это власть“ стало объективной реальностью. Нефть стала символом могущества и независимости.
• Третий период- пришелся на Вторую мировую войну, основной задачей которой был захват кавказских нефтяных месторождений. Реализация довоенной государственной программы президентом США Рузвельтом по ограничению добычи нефти, позволила использовать образовавшиеся сверхресурсы нефти в качестве инструмента дипломатии.
• Четвертый период– связан с величайшими открытиями месторождений нефти на Ближнем Востоке, возникновением первых энергетических кризисов, образованием Организации стран-экспортеров нефти и носит название “Углеводородный век“. С середины 40-х годов центр мировой нефтедобычи стал перемещаться из Карибского бассейна в район Персидского залива. Вместе с ним центр политических и экономических интересов сместился на Ближний Восток. Потребление нефти постоянно возростало, 50 – 60-е годы стали ловушкой для стран-импортеров нефти, которые стали применять нефть во всех отраслях экономики без использования ресурсосберегающих технологий. На этом периоде наступает эра “углеводородного человека“.
• Пятый период – начинается с превращения ОПЕК из незаметной организации в крупномасштабный инструмент мировой экономики. Усиленный экономический рост начала 70-х годов способствовал тому, что спрос на нефть стал превышать предложение. С этого момента зависимость европейских стран от ближневосточной нефти стала нарастать. После революции в Иране поставки нефти прекратились, под угрозой оказалась целостность мировой экономики. В результате кризиса страны стали создавать запасы топлива, начался переход на новые источники энергии и энергосберегающие технологии.
• Современная история нефтяной индустрии развивается на фоне трех проблем:
• - индустрия нефти – самый крупный и распространенный бизнес в мире, пока не будет открыт альтернативный источник энергии, нефть по-прежнему будет оказывать серьезное воздействие на мировую экономику;
• - нефть как товар непосредственно связана с национальной стратегией, мировой политикой и властью;
• - мир стал “Обществом углеводородов“, а люди “людьми углеводородов“. С разработкой двигателя внутреннего сгорания, работающего на бензине, открылась новая эра. Нефтяная индустрия получила новый рынок, родилась новая цивилизация.
Цель дисциплины ее задачи и содержание
• - История развития цивилизации с технической точки зрения – это история создания и накопления технологий, а любая технология подразумевает под собой использование энергии в той или иной форме.
• - Уровень жизни любого государства зависит от производства ВВП, который характеризуется важными параметрами энерго- и наукоемкостью.
• Цель дисциплины –заключается в формировании у специалиста правильного подхода к постановке и решению проблем эффективного использования топливно-энергетических ресурсов (ТЭР) на основе мирового опыта и государственной политики в области энергосбережения.
• Перед РБ стоит задача энергосбережения и снижения энергоемкости валового внутреннего продуктка.
• Для решения этой задачи необходимо:
• - создание системы подготовки специалистов в области энергосбережения, энергосберегающих технологий и энергетического менеджмента;
• - обеспечить перестройку мышления общества в целом, радикально изменить его отношение к проблеме энерго- и ресурсосбережения.
• Энергосбережение – это та проблема, которую необходимо решать в любом государстве, независимо от уровня благосостояния страны.
Задачи дисциплины:
- дать студентам основные знания по источникам энергии, вопросам производства, распределения и потребления энергии, экономики энергии, экологическим аспектам энергосбережения;
- ознакомить студентов с мировыми и государственными показателями, программами и мероприятиями по эффективному использованию энергетических ресурсов;
- ознакомить студентов с приоритетными направлениями энергосбережения по различным отраслям народного хозяйства;
- дать знания по организации и управлению энергосбережением на производстве путем внедрения энергетического менеджмента, по оценке эффективности инвестиций в энергосберегающие мероприятия на основе анализа затрат;
- дать студентам знания по основным энергосберегающим процессам, технологиям, установкам и аппаратам, применяемым в промышленности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- владеть представлениями о современных приемах и средствах управления энергоэффективностью и энергосбережением;
- владеть основными приемами по выявлению и внедрению новых энергоэффективных технологий в различных отраслях народного хозяйства, а также нетрадиционных и экологически чистых энергоисточников;
- владеть основными приемами осуществления энергетического анализа технологических процессов и устройств, оценки их функциональной экономической эффективности, а также эффективности энергосберегающих мероприятий;
- иметь представление об организации контроля и учета использования энергоресурсов;
- уметь пропагандировать идеи энергосбережения на всех уровнях управления производством и в различных слоях населения.
Энергосбережение – та проблема, решать которую приходится в любом государстве, независимо от уровня благосостояния страны. Скорее даже наоборот. Чем больше внимания уделяется вопросам энергоэффетивности, – тем выше жизненный уровень нации. Для Беларуси, вынужденной 85% энергоресурсов закупать за границей, это особенно актуально. Сама жизнь сегодня заставляет считать, экономить, жить по средствам.
Дата добавления: 2016-08-08; просмотров: 1628;