Рациональное и иррациональное в научном познании

Разумное познание предполагает оперирование понятиями и исследование их собственной природы. В отличие от рассудка разумная деятельность целенаправлена. Рассудок и разум являются двумя необходимыми моментами рационального познания.

Рассудок действует в пределах заданной схемы, шаблона. Рассудочная деятельность не имеет собственной цели, а исполняет заранее заданную цель.

Рационалисты (Декарт, Спиноза, Лейбниц, Кант и Гегель), приписывают решающее значение рациональному познанию, не отрицая значения чувственного познания в качестве механизма связи разума с материальным миром. Сторонники эмпиризма, напротив, признавали чувственное восприятие главным и даже единственным источником наших знаний.

Рассудок – это способность ясно рассуждать, правильно строить свои мысли, четко классифицировать и строго систематизировать факты, которые человек получает в процессе познания. Главная функция рассудка расчленять и исчислять полученное знание. Рассудок – это обыденное житейское мышление, которое еще называет «здравый смысл».

Разум («рацио») – высший уровень рационального познания, для которого прежде всего характерны творческое оперирование абстракциями и сознательное исследование их собственной природы (саморефлексия). Главная задача разума — объединение и выявления коренных причин (и движущих сил) изучаемых явлений.

Мышление должно быть и рассудочным, и разумным, так как переход от одной системы знания к другой осуществляется посредством разума, который генерирует новые идеи, выходящие за границы существующего знания. Но деятельность разума относительна, так как, ломая старую систему знания, разум сам создает основы для возникновения новой системы и её логики, развитие которой в дальнейшем определяется рассудком.

Рассудок относительно постоянен, а рациональное мышление более подвижно. Если в рассудке в большей степени преобладают эмоции, то рациональность стремится к исключению всяческих обыденных форм отражения действительности. Рациональное мышление существует, прежде всего, в ряде логических форм или способов отражения действительности, по средствам взаимосвязанных понятий, суждений, умозаключений, гипотез, теорий.

Рациональное мышление существует, прежде всего, в ряде логических форм или способов отражения действительности, по средствам взаимосвязанных понятий, суждений, умозаключений, гипотез, теорий

Наибольшее распространение получило представление о рациональности, которое сводит ее к научности (идеал рациональности - научная деятельность). Именно процесс научного познания как основанного на единстве чувственного и рационального, опирающегося на доказательность и подтверждаемость результатов познания, стремящегося к установлению абсолютной истины, оказывается соответствующим стандартам рациональности.

В настоящее время усиливается интерес к проблеме иррационального, то есть того, что лежит за пределами досягаемости разума и недоступно постижению с помощью известных рациональных (научных) средств, и укрепляется убеждение в том, что наличие иррациональных пластов в человеческом духе порождает ту глубину, из которой появляются все новые смыслы, идеи, творения. Взаимный переход рационального и иррационального - одно из фундаментальных оснований процесса познания. Рациональное (мышление) взаимосвязано не только с чувственным, но и с другими - внерациональными - формами познания.

Иррационализмом в широком смысле принято называть те ф. учения, которые ограничивают или отрицают решающую роль разума в познании, выдвигая на первый план иные виды человеческих способностей - инстинкт, интуицию, непосредственное созерцание, озарение, воображение, чувства и т.д.

Иррациональное - это философское понятие, выражающее неподвластное разуму, неподдающееся рациональному осмыслению, несоизмеримое с возможностями разума. В рамках классического рационализма зарождается представление об особой способности интеллектуальной деятельности, получившей название интеллектуальной интуиции. Благодаря интеллектуальной интуиции, мышление, минуя опыт, непосредственно постигает сущность вещей.

Главные элементы чувственной деятельности и чувственного познания — ощущения, восприятия, представления, эмоции.

1. ощущение - отражение в сознании человека отдельных сторон, свойств предметов, непосредственное воздействие их на органы чувств;

2. восприятие - целостный образ предмета, непосредственно данный в живом созерцании совокупности всех своих сторон, синтез данных ощущений;

3. представление - обобщенный чувственно-наглядный образ предмета, воздействовавшего на органы чувств в прошлом, но не воспринимаемого в данный момент.

Язык во многом организует и формирует чувственное познание: через язык осуществляется (причем нередко бессознательно, как бы автоматически) подключение отдельных фактов чувственно-эмпирического опыта каждого конкретного человека к знаниям о существенных связях и отношениях того реальногомира, в котором живет и действует человек.

Иррациональное – это то, что существует вне чувственного и абстрактного познания и не поддается обоснованию, будучи неосознаваемым в конкретный момент.

В научном мышлении и деятельности рациональные формы играют определяющую роль, но существуют специфические элементы, участвующие в познании вообще и в научном, в частности – это вера и интуиция.

Людвиг Витгенштейн. Вера, как признание истинности чего либо без доказательств в научном познании является одной из его предпосылок. На ее основе формируются убеждения в том, что существует мир, независимый от познающего субъекта, что он познаваем – это вера в успех собственной деятельности.

О. Конт утверждал, что знание и вера не мешают друг другу, и ни одна из них не может заменить или уничтожить другую, так как в "глубине" знание и вера образуют единство.

В основаниях науки вера проявляется также в конвенциях и в принятии парадигм. Т. Кун

Интуиция в познании осуществляется как непосредственное постижение истины без ее обоснования с помощью доказательств. Бунге «Наука и интуиция»

Творческий поиск. Озарение приходит тем, кто хочет решить проблему.

Условия проявления интуиции:

- глубокое знание проблемы, наличие профессиональных знаний;

- ситуация поиска, когда прикладываются усилия для решения проблемы;

- наличие подсказки (подвесной мост - паутина)

Стандартизированная интуиция, которая демонстрирует преобладание частного знание над общим. (на основе походке, виду – врач преполагал о болезни)

Творческая интуиция

Эврестическая интуиция:

Концептуальная

Эйдетическая(эстетческий фактор дорисовки картины до целостного, планетарная модель атома Резерфорда)

Иррациональное очень часто имеет форму неявных, скрытых компонент знания, которые выражаются либо в личностном неявном знании, либо в различных формах бессознательного, оказывающих существенное влияние на познавательную и исследовательскую деятельность ученого, либо во влиянии Трансцендентного, Теофании.

Интуитивное и рациональное в научном познании тесно взаимосвязаны. В основе любого научного поиска – исходное фиксированное знание. Если совершается интуитивное открытие, за ним необходимо следует обоснование и доказательство, таким образом раскрывается механизм творческой деятельности в науке. Т.о. рациональное и иррациональное в науке не противопоставляются, это лишь разные способы постижения истины.

Билет № 11