Структура и формы научного познания
В научном познании принято выделяют эмпирический и теоретический уровни, каждый из которых включает формы проявления и методы достижения научного знания.
К формам научного познания можно отнести:
1.Научные факты (эмпирический уровень).
2.Проблемы.
3.Гипотезы.
4.Теории.
5.Научно исследовательские программы.
А также основные формально-логические структуры, такие как понятие и закон.
Научное понятие – форма мышления, отражающая совокупность существующих и общих признаков, необходимых и достаточных для указания какого либо предмета или класса.
Благодаря введению в науку строгих понятий становится возможным обобщение независимых до этого фрагментов знаний. Тем самым появляются способы оперирования данным понятием и той сущностью, которую оно представляет.
Научный закон – утверждение, имеющие универсальный характер, отражающее устойчивую, повторяющеюся взаимосвязь между элементами реальности. Он обладает функцией объяснения, предсказания и интерпретации явления в научном контексте.
Научный факт.
Это такая форма научного знания, которая фиксирует достоверное знание, установленное в процессе научного познания.
Необходимые свойства:
1) Теоретическая значимость. Его смысл и существование имеют место только внутри определенной теории и в результате эмпирических проверок.
2) Методологическая контролируемость (знание принимается как достоверное, если проверено приемлемым способом с точки зрения методологии).
3) Универсальность (распространяется (экстраполируется) на неорганичную совокупность тождественных случаев, в которых соблюдены необходимые условия, относящиеся к существу данного факта).
Научный факт не является элементом непосредственной реальности, это конструкт полученный в результате отбора информации об исследуемом объекте.
Взаимоотношение научного факта и теории не однозначны, факты являются как результатом процесса его установления, так и исходным основанием для теоретической деятельности. Факт не имеет абсолютной сущности, он получает статус научности только в результате внутри и среди теоретических проверок, это точка зрения современной философии науки (неопозитивисты утверждали обратное).
Проблема –это специфическая разновидность вопроса, для которой не существует определенного алгоритма его решения, а предполагаемое решение должно иметь существенную новизну.
Л. Лауран (проблематизирующая модель науки).
Для формулировки проблемы, обязательно проблемная ситуация.
В науке:
1)это несоответствие новых фактов существующим теориям.
2)когда очевиден недостаток фактического материала, стимулируются эмпирические исследования (связана с постановкой гипотез).
Гипотеза - это вероятностное суждение, которое в случае подтверждения становится новым знанием.
Есть два разных процесса принятие и подтверждение гипотезы. Проверка гипотезы становится действие по оценке её истинности, а принятием гипотезы окончательное соглашение о её теоретическом статусе.
Научная теория – это обоснованная, концептуально организованная система научных представлений. Функции теории:
1) Познавательная (теория описывает, систематизирует, интерпретирует и объясняет факты).
2) Методологическая (конкретизация общих научных методов и формирование собственного методологического аппарата).
3) Эвристическая (нахождение чего-либо нового. Это способность теории быть исходной точкой для постановки новых проблем.
4) Конституирующая (создает новые предметные области).
5) Технологическая (управление исследуемыми объектами. Проектирование и создание новых объектов).
О- основание, g – ядро, п – приложение.
Основание – общие предпосылки, формы и идеалы научного познания.
Ядро – совокупность основных утверждений (теоремы)
Приложение – то что конкретизирует теорию (следствие, определение.)
В современной философии науки, считается очевидным, что научное знание, не может быть представленной одной совершенной теорией в определенной области).
Дата добавления: 2016-07-09; просмотров: 696;