В) Дискуссия на тему «Наше восприятие и установки».

Учитель предлагает следующие вопрос для обсуждения: Почему все видят по- разному? В чем причина? Кто прав?

Данный эксперимент позволяет сделать важные открытия. Опыт показывает, насколько мощно воздействует заданность (установка) на наше восприятие. Если всего доли минут изучения рисунков оказали на нас определенное влияние, и мы пришли к выводу, что не все так однозначно, что мы видим перед собой, то что же можно сказать о силе влияния нашего жизненного опыта!

На наши взгляды, поступки, восприятие мира, общества в целом влияет масса вещей: наше окружение, быт, дом, родители, друзья, соседи, школа, класс, учитель, одноклассники и т.д. Все это оказывает на нас неосознаваемое воздействие и формирует нашу собственную систему взглядов, убеждений, позиций, точку зрения, характер наших взаимоотношений с другими людьми. Из этого следует важный вывод: каждый видит мир по-своему, через свою «жизненную призму». Столь же ясно и объективно, как, по нашему представлению, мы видим окружающий мир, мы начинаем сознавать, что другие видят его иначе, со своей, очевидно, столь же ясной и объективной точки зрения, через свою «призму». Этот механизм можно назвать эффектом призмы.

Каждый из нас склонен считать, что видит происходящее таким, какое оно есть, что он объективен. Однако это не совсем так. Мы видим мир не таким, какой он есть, а таким, каковы мы сами, или же таким, каким настроены его видеть. Стоит другим разойтись с нами во мнениях, мы начинаем думать, что неправы именно они. Но, как показывает наш эксперимент с рисунками, люди видят одно и то же по-своему, каждый видит сквозь призму собственного уникального опыта. И каждый по-своему прав!

Что способно изменить установки?

Главный опыт, который можно извлечь из этого эксперимента – это момент изменения, «сдвига парадигмы», то, что можно назвать ощущением: «Вот оно!», когда кто-то наконец видит в комбинированной картинке новое изображение. Чем более человек был связан изначальным восприятием, тем сильнее его ощущение: «Вот оно!».

Термин «сдвиг парадигмы» впервые был введен Томасом Куном в его знаменитой книге «Структура научных революций». Кун демонстрирует, как почти любой значительный прорыв в области науки начинается с разрыва с традициями, старым мышлением, старыми парадигмами.

Великому древнеегипетскому астроному Птолемею земля представлялась центром Вселенной. Но Коперник произвел сдвиг парадигмы и одновременно вызвал огромное сопротивление и гонения на себя, провозгласив центром Вселенной Солнце. С этого момента все стало истолковываться иначе, чем прежде.

И сдвиги эти порождают серьезные перемены. Наши установки (парадигмы), верные или неверные, являются источником наших установок и поведения, в конечном счете – наших взаимоотношений с другими людьми.