Потребности и мотивы личности
Потребность – это нужда человека в чем-либо.
В научной литературе понятие потребность используется в 3 основных значениях:
1. Потребность – объект внешней среды, необходимый для нормальной жизнедеятельности.
2. Потребность – состояние психики, отражающее нужду в чем-то или нехватку чего-либо.
3. Потребность – фундаментальное свойство личности, отражающее ее отношение к внешнему миру.
В психологии потребность определяется как:
ü осознание и переживание человеком нужды в том, что необходимо для нормального существования и развития;
ü состояние личности, выражающее ее зависимость от конкретных условий существования.
Понятие мотива – одно из наиболее словных понятий в психологии. Уже в 1924 г. западный психолог Бернер насчитал более 14 тыс. определений исходного понятия.
Мотив – субъективная форма отражения и переживания потребностей. Мотив может рассматриваться как внутреннее побуждение к деятельности, обусловленное наличием или актуализацией какой-либо потребности.
В западной психологии мотив рассматривается как устойчивая, обобщенная, личностная диспозиция. Диспозиция – это внутренние психологические факторы, обуславливающие поведение человека. К диспозиции относятся потребности, мотивы, цели, намерения, желания, интересы.
Цель – это непосредственно осознаваемый и предвосхищаемый результат деятельности, направленный на удовлетворение актуальной потребности.
Соотношение исходных понятий
Потребности и мотивы
Соотнесение нужды (потребности) с ее объектом или предметом (опредмечивание) превращает потребность в мотив, поэтому мотив – это опредмеченная потребность. Опредмечивание и осознание потребности (осознание мотива) является основой для постановки сознательных целей и организации деятельности по ее достижению.
Мотивы и цели
Осознание своих мотивов приводит человека к постановке целей. В реальных соотношениях мотивов и целей возникает смыслообразующая функция мотива (отражение в сознании субъекта отношения мотива деятельности и цели образует личностный смысл деятельности). Мотивы в поведении человека выполняют 2 функции: побуждающая функция (внутреннее побуждение к деятельности) и смыслообразующая функция.
Потребности, мотивы и цели нельзя отождествлять, т.к. одна и та же потребность может приводить к возникновению разных мотивов. При этом один и тот же мотив может служить средством реализации разных потребностей. Один и тот же мотив будет реализовываться при достижении различных целей.
Далеко не все психологи придерживаются таких взглядом на содержание исходных понятий и их соотношение. В некоторых работах встречается отождествление понятия потребности и мотива (например, Маслоу). Некоторые авторы наделяют потребности побудительной силой. В работах некоторых авторов сам мотив рассматривается как одно из побуждений наряду с потребностями, целями, эмоциями и установками личности.
Потребности
Потребности – это источник активности человека.
По мнению Обуховского («Психология влечений», 1972) существует более 100 классификация потребности и классификация потребностей – задача невозможная.
1. По происхождению потребностей выделяют:
1.1. Естественные потребности отражают зависимость от таких условий, которые необходимы для сохранения и поддержаний жизни самого человека и его потомства. Это биологические потребности.
1.2. Культурные потребности отражают зависимость человека от продуктов человеческой культуры. Это приобретенные потребности.
2. По предмету потребности выделяют:
2.1. Материальные потребности выражают зависимость человека от продуктов материальной культуры. Естественные потребности всегда материальны по своему предмету.
2.2. Духовные потребности выражают зависимость человека от продуктов общественного сознания: познавательные, моральные, эстетические потребности. Культурные потребности могут быть как материальными, так и культурными.
3. По степени устойчивости потребностей выделяют:
3.1. Ситуативные потребности – потребности данного момента времени.
3.2. Устойчивые потребности сопровождают нас в течение всей жизни. Они ненасыщаемы.
4.Классификация Ковалева:
4.1. Естественные.
4.2. Духовные.
4.3. Социальные.
5.Классификация Немова:
5.1. Органические.
5.2. Материальные.
5.3. Духовные.
5.4. Социальные.
Мотивы
Классификации мотивов также различны.
Все мотивы можно разделить на:
1. Осознаваемые мотивы:
1.1. Интересы – эмоциональное проявление познавательной потребности личности. Некоторые авторы трактуют данное понятие более широко: интерес – это специфическое отношение личности к объекту в силу его эмоциональной привлекательности или жизненной значимости. Критерии классификации интересов:
1.1.1. Содержание.
1.1.2. Цель: непосредственные (эмоциональная привлекательность объекта) и опосредованные интересы (жизненная значимость).
1.1.3. Широта: односторонние (узкие) и многосторонние (широкие) интересы.
1.1.4. Устойчивость: ситуативные (неустойчивые) и устойчивые интересы
1.2. Убеждение – это осознаваемый мотив, в основе которого лежит потребность действовать в соответствие со своими взглядами, принципами и мировоззрением в целом. Это идеи, знания, ставшие мотивами поведения и определяющие отношение человека к действительности. Структура убеждения:
ü Знание как основа принятия решения.
ü Позитивное личное отношение к этому знанию.
ü Потребность поступать в соответствие с имеющимся знанием.
Термин «убеждение» в различных науках используется в разных значениях. В психологии убеждение – аспект мотивационной сферы личности.
1.3. Стремление – это мотив, в основе которого лежит такая потребность существования, которая не представлена в данной ситуации, но может быть создана путем специально организованной деятельности. Варианты стремлений: мечта, идеалы, намерения.
2. Неосознаваемые мотивы:
2.1. Влечения – побуждение к деятельности, в основе которого лежит недифференцированная (недостаточно осознаваемая) потребность. По мере осознания потребности влечение превращается в один из осознаваемых мотивов.
2.2. Установка – устойчивая предрасположенность человека к определенным формам реагирования или неосознаваемое личностью состояние готовности к определенной деятельности, формам поведения.
3. Социальные мотивы (могут быть как осознаваемыми, так и неосознаваемыми).
Это такие мотивы, которые могут быть удовлетворены только в процессе взаимодействия с другими людьми, поэтому их цели могут быть реализованы только в процессе взаимодействия; они имеют социальную природу. Понятие «социальный мотив» их классификацию предложил Мюррей. Первоначально он выбелил 20 мотивов, но изучены только 5:
3.1. Мотив достижения – устойчивое стремление человека к достижению высокого результата в любой, но, прежде всего, значимой для него деятельности. В отечественной психологии этот мотив является синонимом уровня притязаний личности. Виды мотива достижения:
· Мотив стремления к успеху (надежда на успех).
· Мотив избегания неудачи (боязнь, страх неудачи).
Мотив стремления к успеху проявляется в инициативном поведении, стремлении к соревновательности и разумному риску. Мотив избегания неудачи проявляется в уклонении от участия в деятельности, связанной с риском или с ответственностью, необходимостью проявлять инициативу.
Структура мотива достижения:
1. Стремление к достижениям в значимой деятельности – стремление к мастерству.
2. Стремление к известности, признанию, престижу.
3. Стремление к соперничеству, т.е. к соревновательности и лидерству.
Специфика деятельности | Лица, побуждающиеся стремлением к успеху | Лица, боящиеся неудачи |
Ожидание успеха | Настроены на успех, поиск деятельности, которая обеспечивает успех. Выполнение деятельности сопровождается позитивными эмоциями | Настроены на неудачу, боятся ее, стараются избегать деятельности, которая может быть неудачной, негативные эмоции при выполнении деятельности |
Степень адекватности уровня притязаний и самооценки личности | Адекватный уровень, реальные цели | Неадекватный уровень, чрезмерно завышенная или чрезмерно заниженная самооценка, легкие или заведомо нереалистичные цели |
Реакция на неудачу | Неудача вызывает усиление мотивации, повышение интереса к деятельности | При неудаче снижается интерес к деятельности вплоть до полного отказа от ее выполнения |
Атрибуция (причины) достигнутых результатов | При объяснении неудач прибегают к ситуативной атрибуции, при объяснении успехов – к личностной | При объяснении неудач прибегают к личностной атрибуции, при объяснении неудач – к ситуативной |
3.2. Мотив аффилиации (от франц. контакт в общении). Основа мотива - потребность в общении с другими людьми и положительное отношение к другим людям. Мотив проявляется в стремлении к сотрудничеству, к дружескому доверительному общению. Виды мотива аффилиации:
· Надежда на аффилиацию или стремление к принятию.
· Боязнь отвержения.
Эти виды мотива порождают стиль общения. Стремление к принятию отличается уверенностью, непринужденностью, открытостью, социальной смелости в контактах. Боязнь отвержения характеризуется скованностью, стеснительностью, робостью, неловкостью и дискомфортом в процессе общения. При этом лица, стремящиеся к принятию, отличаются высокой инициативностью и активностью в общении. Они выбирают такие виды деятельности, которые требуют активного общения с другими людьми, и они лучше выполняют другую деятельность в присутствии других. Они лучше относятся к другим людям. Лица, боящиеся отвержения, отличаются противоположными качествами.
3.3. Мотив альтруизма – мотив помощи, стремление оказывать помощь, заботиться о людях. Альтруизм – бескорыстная забота о других. Это стремление не к любой помощи, а к бескорыстной.
В основе мотива лежит положительное отношение к другим людям. Предпосылкой могут быть определенные личностные качества: склонность к эмпатии, интернальность личности. Альтруистическое (просоциальное) поведение осуществляется ради блага других людей без надежды на вознаграждение и по собственному убеждению, а не под давлением со стороны.
3.4. Мотив агрессии – это антисоциальный мотив. Под агрессией понимается намеренное причинение вреда другому человеку (морального, физического, материального). Виды мотива агрессии:
· Тенденция к агрессии – склонность индивида оценивать многие ситуации и действия людей как угрожающие ему и стремление отреагировать на них собственными агрессивными действиями. Тенденция проявляется в открытых формах агрессивного поведения.
· Тенденция к подавлению агрессии – предрасположенность человека оценивать свои собственные агрессивные действия как нежелательные и неприятные, вызывающие сожаления и угрызения совести. На поведенческом уровне тенденция проявляется в подавлении агрессивных намерений и в осуждении агрессивных действий.
В основе обеих тенденций лежит желание агрессивных действий.
Природа мотива агрессии (теории агрессивного поведения)
Природа мотива агрессии: негативное отношение к другим людям, отсутствие способности к эмпатии, сочувствию.
1. Инстинктивная теория агрессии (биологическая теория) З. Фрейда, Мюррея и Макдаугала. Агрессия рассматривается как проявление инстинктов.
2. Теория социального научения Бандуры. Агрессия – форма приобретенного поведения, своеобразный результат социального научения, т.е. подражания другим, усвоения норм поведения определенных социальных групп.
3. Фрустрационная теория Долларда. Агрессия – следствие фрустрации.
4. Теория Э. Фромма. Агрессия – особенность самосознания или самооценки личности, способ самоутверждения. Деструктивизм характерен для лиц с низкой самооценкой.
3.5. Мотив власти проявляется в стремени человека подчинить другого своей воле: командовать, управлять, властвовать над другими людьми.
Дата добавления: 2016-04-22; просмотров: 1698;