2 страница. 1. Минц, Н. Д. Изобразительное искусство : учеб

Класс

(34 ч в год, ч в неделю)

1. Минц, Н. Д. Изобразительное искусство : учеб. пособие для 2 класса общеобразовательных учреждений / Н. Д. Минц, О. Ф. Таланцева. Минск : Беларусь, 2006.

2. Мінц, Н. Д. Выяўленчае мастацтва: вучэбны дапаможнік для 2 класа агульнаадукацыйных устаноў / Н. Д. Мінц, В. Ф. Таланцава. Мінск : Беларусь, 2006.

3. Мінц, Н. Д. У свеце фарбаў. Сшытак для практыкаванняў. 1 клас: вучэбны дапаможнік / Н. Д. Мінц. Мінск : Беларусь, 2004.

 

 

Номер урока Дата Тема урока, тема практической работы   Художественные материалы, техники, дидактические средства   Цели и задачи урока Материал учебного пособия
I ЧЕТВЕРТЬ (9 ч)
  «Салют»   Гуашь   Цель урока: сформировать у учащихся представления о мире цвета. Задачи урока: 1) актуализация представлений о цветовом многообразии окружающей реальности, основных и составных цветах; 2) формирование умения получать составные цвета и их оттенки; 3) стимулирование интереса к изучению изобразительного искусства; 4) развитие цветового восприятия С. 10—13
  «Виды изобразительного искусства»   «Осинка осенью»   Мультимедийная презентация     Гуашь Цель урока: расширить представления о живописи. Задачи урока: 1) актуализация представлений о видах изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, декоративно-прикладное искусство); 2) выявление особенностей и выразительных средств живописи в произведениях живописцев; 3) систематизация знаний об основных и составных цветах, способах получения составных цветов и их оттенков; 4) формирование умения узнавать живописные произведения среди произведений иных видов искусства С. 4—9  
  «Образы осени»     «Пасмурно» Мультимедийная презентация   Гуашь Цель урока: сформировать представления об эмоциональном значении и возможностях цвета. Задачи урока: 1) ознакомление с художественными произведениями, отражающими многообразие осенних образов; 2) осмысление эмоционального значения цвета в произведениях изобразительного искусства; 3) формирование умения определять эмоциональное содержание художественных образов и моделировать его с помощью цвета при воплощении собственного замысла; 4) развитие художественно-образного мышления С. 16—17, 38—40, 74—77
  «Летят журавли» Гуашь Цель урока: сформировать представления о композиционном размещении объектов на плоскости. Задачи урока: 1) актуализация представлений об образах осенней природы в музыке, литературе, изобразительном искусстве; 2) введение понятия «композиция»; 3) обучение ритмической организации изображения способом повтора и чередования; 4) формирование композиционной культуры С. 82—84
  «Листопад» Акварель Цель урока: обобщить представления об основных и составных цветах и их оттенках. Задачи урока: 1) углубление представлений о цветовой выразительности; 2) актуализация имеющегося опыта получения составных цветов и их оттенков; 3) совершенствование умения работать в технике акварели; 4) формирование культуры цветового восприятия С. 10—13  
  «Тыква и кабачок» Гуашь Цель урока: расширить представления о многообразии форм в природе. Задачи урока: 1) освоение и сравнение предметов, различных по форме, размеру, цвету; 2) формирование умения изображать с натуры объекты, передавая особенности их формы; 3) развитие наблюдательности, зрительной памяти С. 28—30
  «Передача пространства в изображении»   «Собираем грибы (ягоды)» Мультимедийная презентация     Материалы по выбору учителя Цель урока: сформировать представления о передаче пространства в изображении. Задачи урока: 1) ознакомление с художественными произведениями, отражающими открытое пространство; 2) формирование понятий об изломе плоскостей и границе излома (введение понятия «линия горизонта»); 3) формирование умения изображать предметы с учетом их взаимного расположения (рядом, над, под); 4) развитие пространственного воображения С. 43—45
  «Веселые лесовички» Природные материалы Цель урока: сформировать представления о многообразии средств для воплощения художественного образа. Задачи урока: 1) актуализация имеющегося опыта выполнения изображений из природного материала; 2) соотношение фактуры материала с содержанием художественного образа; 3) формирование умения моделировать художественный образ из природного материала, подбирая при этом детали необходимых (для осуществления замысла) размера, формы, цвета; 4) развитие художественно-образного мышления С. 20—25
  «Экскурсия в парк»   «Мои впечатления»     Мультимедийная презентация   Гуашь Цель урока: обобщить представления о художественных особенностях природы родного края. Задачи урока: 1) целенаправленное наблюдение и всматривание в объекты окружающей природы (небо, реку, землю, растительность); 2) расширение представлений о многообразии цвета и форм объектов родной природы; 3) выявление целостных характеристик созерцаемых объектов; 4) формирование умения высказывать свои впечатления и переживания от увиденного; 5) формирование умения выполнять изображение по памяти и впечатлению после наблюдения за объектами окружающей реальности    
II ЧЕТВЕРТЬ (7 ч)
  «Я с мамой под зонтиком» Гуашь Цель урока: обобщить представления о пространстве в изображении. Задачи урока: 1) актуализация представлений об изломе плоскостей и границе излома; 2) совершенствование навыка изображения объектов с учетом их взаимного расположения; 3) развитие пространственного воображения, художественно-образного мышления С. 43—45, 69—72
  «Скульптура как вид изобразительного искусства»   «Петушок» Мультимедийная презентация   Пластилин Цель урока: расширить представления о скульптуре. Задачи урока: 1) ознакомление с произведениями художников-скульпторов; 2) выявление характерных особенностей и выразительных средств скульптуры в скульптурных произведениях; 3) введение понятия «круглая скульптура»; 4) актуализация имеющегося опыта лепки способом составления из частей; 5) развитие способности выделять и воплощать в предметном материале целостные свойства создаваемых образов С. 31—34
  «Рельеф»     «Сказочный домик» Мультимедийная презентация   Пластилин (цветной) Цель урока: сформировать представления о рельефе. Задачи урока: 1) введение понятия «рельеф»; 2) выявление особенностей рельефа по отношению к круглой скульптуре в произведениях художников-скульпторов; 3) знакомство со способами создания фактурности и живописности основы при помощи пластилиновых мазков; 4) формирование умения выполнять рельефное изображение С. 54—57
  «Декоративно-прикладное искусство»   «Эскиз росписи разделочной доски» Мультимедийная презентация     Гуашь Цель урока: расширить представления о декоративно-прикладном искусстве. Задачи урока: 1) ознакомление с изделиями ДПИ, выполненными в разных техниках; 2) дифференциация понятий «узор» и «орнамент»; 3) знакомство с технологией выполнения росписи; 4) формирование понятий о связи формы и украшения предмета с его назначением С. 46—49, 77—79
  «Поезд» Материалы по выбору учителя Цель урока: расширить представления о композиции. Задачи урока: 1) совершенствование умения выбирать положение листа бумаги в зависимости от формы изображаемых предметов и их расположения; 2) освоение поверхности листа и заполнение его крупным изображением; 3) формирование умения самостоятельно моделировать художественный образ; 4) формирование композиционной культуры С. 26—28
  «Новогодний сувенир» Белая и цветная бумага, бумажная пластика Цель урока: сформировать представления о конструировании и декорировании изделий-сувениров. Задачи урока: 1) расширение имеющегося опыта конструирования изделий из цветной бумаги; 2) знакомство с последовательностью изготовления изделия-сувенира; 3) формирование умения декорировать готовое изделие и вырезать элементы декора без предварительной прорисовки контура; 4) развитие творческого воображения, эстетического вкуса  
  Выставка работ     Цель урока: обобщить представления о видах изобразительного искусства. Задачи урока: 1) систематизация содержательных и выразительных представлений о видах изобразительного искусства; 2) актуализация представлений о средствах и основных техниках для воплощения художественных образов; 3) формирование умения выявлять существенные признаки отдельных видов искусства  
III ЧЕТВЕРТЬ (9 ч)
  «Образы зимы»     Фриз «Зимушка» (коллективная работа)   Мультимедийная презентация   Цветная и белая бумага Цель урока: сформировать представления о декоративном обобщении растительных форм. Задачи урока: 1) ознакомление с произведениями изобразительного искусства, отражающими многообразие зимних образов; 2) выявление особенностей силуэтов растительных форм в художественных произведениях; 3) знакомство с особенностями переработки растительных форм в декоративные; 4) формирование умения вырезать элементы с предварительной прорисовкой контура; 5) совершенствование навыка ритмической организации композиции   С. 49—51
  «Графика как вид изобразительного искусства»   «Змей Горыныч» Мультимедийная презентация     Цветные карандаши Цель урока: расширить представления о графике. Задачи урока: 1) ознакомление с произведениями художников-графиков; 2) выявление выразительных средств графики в графических произведениях; 3) совершенствование умения выбирать соответствующее изображаемому объекту положение листа бумаги; 4) формирование умения моделировать и творчески воплощать художественный образ сказочных персонажей, используя выразительные возможности линий С. 5—9, 41—43
  «Иллюстрация в искусстве изображения»   Иллюстрация к белорусской сказке «Коток — золотой лобок» Мультимедийная презентация     Гуашь Цель урока: расширить представления об иллюстрировании литературных произведений. Задачи урока: 1) формирование умения подбирать цвета в соответствии с эмоциональным содержанием образов (радостный и печальный, спокойный и напряженный); 2) совершенствование умения последовательно выполнять иллюстрацию (эскиз, работа на формате, цветовое решение); 3) развитие способности выполнять изображение по представлению С. 79—82
  «Волшебная лампа Аладдина»   Пластилин (цветной) Цель урока: сформировать представления о скульптурном иллюстрировании сказочных объектов. Задачи урока: 1) выявление средств выразительности для передачи соответствия воплощаемого объекта его литературному описанию; 2) ознакомление со способами украшения объемного изображения; 3) формирование умения выполнять изображение по представлению  
  «Василек» (поздравительная открытка) Цветная и белая бумага Цель урока: расширить представления о декоративном обобщении растительных форм. Задачи урока: 1) совершенствование умения преобразовывать растительные формы в декоративные; 2) обучение вырезанию элементов без предварительно прорисованного контура сложенной бумаги; 3) формирование понятий о способах размещения деталей при моделировании цельной композиции; 4) развитие способности выполнять законченное изображение  
  «Самый веселый клоун»   Гуашь Цель урока: расширить представления о соотношении цвета с эмоциональным содержанием образа. Задачи урока: 1) обобщение представлений об эмоциональном значении цвета; 2) актуализация имеющегося опытаподбирать цвет в соответствии с эмоциональным содержанием образа; 3) совершенствование навыков работы в технике гуаши; 4) развитие способности создавать выразительные художественные образы  
  «Аленький цветочек» (рельефная композиция) Бумажная пластика Цель урока: расширить представления о бумажной пластике. Задачи урока: 1) ознакомление со способами изготовления составных элементов композиции из бумаги (складывание бумаги, сгибание, гофрирование и др.); 2) знакомство с последовательностью выполнения рельефной композиции; 3) формирование умения самостоятельно составлять композицию из готовых деталей; 4) развитие творческого воображения, исполнительности  
  «Лист осины и лист ивы» Цветные карандаши Цель урока: обобщить представления о разнообразии форм в природе. Задачи урока: 1) описывание и сравнивание различных предметов (характеризуя их по величине и форме); 2) совершенствование умения передачи характерных особенностей формы предметов (широкая — узкая); 3) обучение использованию выразительных возможностей линии при создании изображения; 4) формирование умения выявлять и передавать в художественно-практической деятельности характерные особенности объектов  
  «Сон-трава» Гуашь Цель урока: обобщить представления о светлых и темных оттенках цвета. Задачи урока: 1) совершенствование навыка получения светлых и темных оттенков цвета; 2) формирование умения моделировать образ из светлых и темных оттенков цвета; 3) знакомство с технологией изображения объекта посредством нанесения светлых и темных цветовых пятен (поролоном, толстой кистью); 4) развитие цветового восприятия, творческого воображения С. 14—15
  «Жанры изобразительного искусства»   «Изображение и фантазия» (урок творчества) Мультимедийная презентация     Материалы по выбору учителя Цель урока: обобщить представления о видах и жанрах изобразительного искусства. Задачи урока: 1) выявление жанра и вида изобразительного искусства в художественных произведениях; 2) систематизация представлений об изобразительных техниках, о средствах выразительности, художественных материалах и принадлежностях; 3) актуализация имеющегося опыта самостоятельного выбора материалов и принадлежностей для воплощения личного замысла; 4) формирование способности образно воспринимать окружающий мир и творчески использовать личные впечатления при моделировании и воплощении замысла С. 4—9
IV четверть (8 ч)
  «Образы весны»     «Солнечный денек» Мультимедийная презентация   Гуашь Цель урока: расширить представления об эмоциональных возможностях и значении цвета. Задачи урока: 1) знакомство с художественными произведениями, отражающими образ весны; 2) актуализация имеющегося опыта выявлять и подбирать цвет в соответствии с содержанием художественного образа; 3) совершенствование умения отбирать для композиции объекты изображения, отвечающие замыслу, и рисовать их крупно; 4) развитие цветового восприятия, фантазии С. 74—77
  Фриз «Весенние цветы» (коллективная работа) Аппликация Цель урока: сформировать представления о стилизации. Задачи урока: 1) формирование понятий о способах стилизации реальных объектов; 2) выявление и прорисовывание силуэтов растительной формы; 3) совершенствование умения вырезать элементы с предварительной прорисовкой контура; 4) развитие способности коллективно создавать цельную композицию С. 34—37
  «Двухфигурная скульптурная композиция»   «Слон и слоненок» Мультимедийная презентация     Пластилин Цель урока: сформировать представления о двухфигурной скульптурной композиции. Задачи урока: 1) знакомство с двухфигурными скульптурными произведениями художников-скульпторов; 2) формирование представлений о соотношении предметов по массе и размеру; 3) совершенствование умения выполнять объемное изображение из целого куска пластичного материала; 4) формирование умения создавать цельную двухфигурную композицию; 5) развитие тактильной памяти, ассоциативно-образного мышления С. 94—97
  «Мальчик с собачкой» Пластилин Цель урока: сформировать представления об объемном изображении фигуры человека и животного в движении. Задачи урока: 1) актуализация представлений о разнообразии форм в природе; 2) выявление особенностей формы и пропорций фигур человека и животного; 3) знакомство со способами изображения фигуры в движении; 4) совершенствование навыка последовательного выполнения объемного изображения С. 67—69
  «Уточка с утятами»   Гуашь Цель урока: расширить представления о композиционной организации изображения. Задачи урока: 1) освоение способов повтора и чередования при организации изображения; 2) введение понятия «ритм»; 3) совершенствование умения композиционно верно размещать объекты на плоскости; 4) формирование композиционной культуры С. 82—84
  «Белорусская народная игрушка»   «Белорусский сувенир»   Мультимедийная презентация     Материалы по выбору учителя Цель урока: сформировать представления об особенностях национального декоративно-прикладного искусства. Задачи урока: 1) ознакомление с особенностями белорусской народной игрушки; 2) установление последовательности изготовления изделия-сувенира; 3) совершенствование умения украшать готовое изделие; 4) формирование умения создавать цельную форму объекта из различных материалов (нитки, ткань, природные материалы и др.) С. 20—25
  Викторина «Ярмарка знатоков искусства»   Материалы по выбору учителя Цель урока: обобщить содержательные и выразительные представления о языке изобразительного искусства. Задачи урока: 1) обобщение и систематизация предметно-теоретических знаний; 2) формирование умения осмысленно использовать приобретенные знания в диалоге об искусстве; 3) развитие способности применять знания основ изобразительной грамоты при решении поставленных задач; 4) формирование умения творчески выражать эстетическое отношение к искусству и действительности  
                 

 


Класс

(35 ч в год, ч в неделю)

Мінц, Н. Д. Выяўленчае мастацтва : вучэбны дапаможнік для 3 класа агульнаадукацыйных устаноў / Н. Д. Мінц. Мінск : Беларусь, 2008.

 

 

Номер урока Дата Тема урока, тема практической работы Художественные материалы, техники, дидактические средства Цели и задачи урока Материалы учебного пособия
I ЧЕТВЕРТЬ (9 ч)
  «Родные просторы» Экскурсия или мультимедийная презентация Цель урока: сформировать панорамное представление о художественных особенностях природы Беларуси. Задачи урока: 1) расширение представлений о красоте родного края; 2) формирование культуры восприятия; 3) развитие наблюдательности, зрительной памяти  
  «Мастер-Живописец. Как работает художник-живописец?»   «Осень в парке» Мультимедийная презентация Гуашь Цель урока: сформировать представление о работе художника-живописца. Задачи урока: 1) актуализация знаний о живописи, ее выразительных средствах; 2) ознакомление с произведениями художников-живописцев; 3) формирование умений различать материалы и технологии живописи в произведениях искусства; 4) формирование умений передавать в зарисовках впечатления от образов осенней природы; 5) развитие цветового восприятия, зрительной памяти, образного мышления С. 33—42
  «Рисование с натуры цветов, листьев, плодов» Художественные материалы по выбору учащихся Цель урока: научить передавать характерную окраску предметов при рисовании с натуры. Задачи урока: 1) актуализация знаний об основных и составных цветах, совершенствовать умения смешивать краски; 2) формирование умений выполнять зарисовки с натуры объектов природы; 3) развитие цветового восприятия, зрительной памяти  
  «Осенний букет» Природный материал (засушенные травы, листья, цветы), аппликация Цель урока: сформировать представления об использовании фактуры и формы природного материала для создания художественного образа во флористике. Задачи урока: 1) актуализация знаний об аппликации; 2) расширение представлений о флористике; 3) формирование умений использовать фактуру и форму материала при создании образа; 4) совершенствование навыков работы в технике аппликации С. 76
  «Лесные жители» Природный материал (засушенные травы, листья, цветы), аппликация Цель урока: расширить представления о декоративном обобщении формы. Задачи урока: 1) актуализация знаний об использовании формы материала для создания образа; 2) формирование умений соотносить форму природного материала с содержанием художественного образа; 3) развитие фантазии, образного мышления  
  «Натюрморт» Гуашь, природный материал (засушенные травы, листья, цветы), монотипия Цель урока: научить использовать фактуру и форму природного материала при создании монотипии. Задачи урока: 1) актуализация знаний о цветовых гаммах; 2) совершенствование навыков работы в технике монотипии; 3) формирование аккуратности при работе с красками и природным материалом; 4) развитие цветового восприятия  
  «Нарядные флажки» Гуашь Цель урока: научить передавать характерную окраску предметов при рисовании по памяти. Задачи урока: 1) актуализация знаний об основных цветах; 2) формирование представлений о составных цветах; 3) формирование умений узнавать и называть основные и составные цвета; 4) развитие цветового восприятия, зрительной памяти С. 45—48
  «Праздничный город» Гуашь Цель урока: научить создавать радостный цветовой образ объектов и явлений. Задачи урока: 1) актуализация знаний о выразительных средствах живописи; 2) расширение представлений о выразительных возможностях цвета; 3) формирование умений передавать цветом радостное эмоциональное состояние образа; 4) развитие цветового восприятия, образного мышления С. 18—20, 43—44
  «Выразительные возможности цвета»   «Закат» Мультимедийная презентация   Гуашь Цель урока: научить создавать спокойный цветовой образ объектов и явлений природы. Задачи урока: 1) актуализация представлений о выразительных возможностях цвета; 2) формирование умений определять настроение произведения по его цветовой гамме; 3) совершенствование навыков передачи цветом спокойного эмоционального содержания художественного образа; 4) развитие цветового восприятия, образного мышления С. 49—53, 68—75
II ЧЕТВЕРТЬ (7 ч)
  «Мастер-График. Как работает художник-график?»   «На выставке машин» Мультимедийная презентация   Цветные карандаши (восковые мелки) Цель урока: сформировать представление о работе художника-графика. Задачи урока: 1) актуализация знаний о графике, ее выразительных средствах; 2) ознакомление с произведениями художников-графиков; 3) формирование умений различать материалы и технологии графики в художественных произведениях; 4) формирование умений передавать характер главной формы, её частей и их взаимного расположения при создании композиции; 5) развитие памяти, внимания С. 82—94
  «Художники детям»   «Иллюстрация к произведению А. Вольского «Еду в гости к слону» Мультимедийная презентация   Шариковая (гелевая) ручка (туш) Цель урока: научить передавать основные особенности строения тела человека и животного в рисунке. Задачи урока: 1) актуализация знаний о выразительных средствах графики; 2) ознакомление с произведениями художников-иллюстраторов; 3) формирование элементарных представлений о пропорциях фигуры человека, животного; 4) формирование умений выполнять иллюстрацию по содержанию литературного произведения; 5) развитие зрительной памяти, мышления С. 95—96, 99—101
  «Танцующие снежинки» Белая и цветная бумага, панно для украшения класса Цель урока: расширить представления о ритмической и симметричной организации декоративной композиции. Задачи урока: 1) актуализация знаний о декоративной композиции; 2) формирование умений составлять декоративную композицию панно путём ритмического чередования форм, симметрии; 3) развитие пространственного мышления, творческого воображения  
  «Образ зимы в произведениях искусства»   «Зима в городе (селе)» Мультимедийная презентация     Гуашь Цель урока: расширить представления об образе зимы в произведениях литературы, музыки, изобразительного искусства. Задачи урока: 1) актуализация представлений о художественных особенностях природы; 2) ознакомление с произведениями различных видов искусства о зиме; 3) совершенствование умений передавать впечатления от образов зимней природы при создании композиции; 4) развитие эстетического восприятия объектов и явлений зимней природы; 5) совершенствование навыков работы гуашью  
  «Новогодняя ёлка» Тонированная бумага, гуашь Цель урока: научить выполнять рисунок на нетрадиционном формате. Задачи урока: 1) актуализация знаний об эмоциональном значении цвета при создании образа; 2) формирование умений соотносить изображение с форматом листа бумаги; 3) совершенствование навыков создания радостного художественного образа на нетрадиционном формате; 4) развитие пространственного мышления, воображения  
III ЧЕТВЕРТЬ (10 ч)
  «Мастер декоративно-прикладного искусства. Как создается декоративное изделие?»   «Матрешка» Мультимедийная презентация     Гуашь Цель урока: сформировать представление о работе мастера декоративно-прикладного искусства. Задачи урока: 1) актуализация знаний о декоративно-прикладном искусстве; 2) формирование умений отличать произведения декоративно-прикладного искусства, различать материалы их выполнения; 3) формирование умений выполнять зарисовки впечатлений от образов народной игрушки; 4) развитие образного мышления, зрительной памяти С. 127—139
  «Игрушка как произведение народного искусства»   «Олень — Золотые рога» Мультимедийная презентация   Пластилин (глина), гуашь Цель урока: сформировать представление о единстве формы предмета и его украшения. Задачи урока: 1) актуализация знаний о декоративно-прикладном искусстве; 2) формирование представлений о белорусской народной игрушке; 3) формирование умений обобщать форму предмета, соотносить её с украшением при росписи; 4) совершенствование навыков лепки способом вытягивания из целого комка и росписи С. 148—150
  «Мастер-Скульптор. Как и чем работает художник-скульптор?»   «Птица» Мультимедийная презентация     Пластилин (глина), рельеф   Цель урока: сформировать представление о работе художника-скульптора. Задачи урока: 1) актуализация знаний о скульптуре, ее материалах, о рельефе; 2) формирование представлений об отличиях скульптуры от графики и живописи; 3) формирование умений соотносить основные массы при лепке рельефа; 4) развитие мелкой моторики рук С. 103—115
  «Скульптурный образ»     «Собака на задних лапах» Мультимедийная презентация   Пластилин (глина) Цель урока: научить передавать характерные позы и движения животных в лепке. Задачи урока: 1) актуализация элементарных представлений о пропорциях животных; 2) формирование представлений о передаче характерных поз животных в лепке; 3) совершенствование навыков лепки способом вытягивания деталей из целого комка; 4) развитие творческого воображения, наблюдательности  
  «Животные на арене цирка» Пластилин (глина) Цель урока: научить составлять небольшие скульптурные группы. Задачи урока: 1) актуализация представлений о передаче характерных поз животных в лепке; 2) формирование представлений о композиционном размещении вылепленных фигур в группе; 3) развитие мелкой моторики рук, пространственного мышления С. 120—122
  «Бегущий человек» Пластилин (глина) Цель урока: научить передавать динамику при лепке человека. Задачи урока: 1) актуализация первичных представлений о пропорциях фигуры человека; 2) формирование представлений об особенностях передачи движения при лепке человека; 3) совершенствование навыков аккуратной работы с пластилином; 4) развитие пространственного мышления С. 118—119
  «Борцы» Пластилин (глина) Цель урока: сформировать представление о взаимодействии фигур в скульптурной композиции. Задачи урока: 1) актуализация представлений об особенностях передачи движения при лепке человека; 2) формирование умений составлять небольшие скульптурные группы из вылепленных фигур; 3) развитие пространственного мышления, воображения С. 118—119
  «На катке» Гуашь Цель урока: научить передавать в рисунке глубину и планы пространства. Задачи урока: 1) актуализация знаний о передаче движения человека; 2) формирование представлений о приемах передачи глубины и планов в композиции; 3) формирование умений размещать ближние предметы ниже, дальние – выше при создании композиции; 4) развитие пространственного мышления С. 58—66
IV ЧЕТВЕРТЬ (9 ч)
  «Мастер-Архитектор. Как создается архитектурное сооружение?»   «Сказочный замок» Мультимедийная презентация     Карандаш Цель урока: сформировать представления о работе архитектора. Задачи урока: 1) формирование первичных представлений об архитектуре; 2) расширение представлений об архитектурных памятниках Беларуси; 3) формирование умений передавать в рисунке вертикальное, наклонное размещение предметов (стоят, лежат, падают) при создании композиции по воображению; 4) развитие пространственного мышления, воображения С. 25—31
  «Современные жилые и общественные архитектурные сооружения»   «Строят новый дом» Мультимедийная презентация     Карандаш Цель урока: расширить представления о передаче в рисунке вертикального, наклонного размещения предметов (стоят, лежат, падают). Задачи урока: 1) актуализация представлений об архитектуре; 2) расширение представлений о современных жилых и общественных архитектурных сооружениях; 3) формирование умений передавать в рисунке особенности размещения предметов при создании композиции по памяти; 4) развитие пространственного мышления С. 26-—8
  «Новоселье» Цветные карандаши Цель урока: совершенствовать умения передавать пространственное размещение предметов. Задачи урока: 1) актуализация знаний о передаче в рисунке вертикального, наклонного размещения предметов (стоят, лежат, падают); 2) формирование умений композиционной организации пространства комнаты при создании рисунка по представлению; 3) развитие зрительной памяти, пространственного мышления  
  «Образы весны»     «Весна в городе (селе)» Мультимедийная презентация   Гуашь Цель урока: научить выполнять зарисовки об образах весенней природы. Задачи урока: 1) расширение представлений об образе весны в произведениях литературы, музыки, изобразительного искусства; 2) совершенствование умений передавать впечатления от образов весенней природы в зарисовках; 3) совершенствование навыков работы акварелью; 4) развитие зрительной памяти, образного мышления С. 7, 10—14
  «Гроза надвигается» Гуашь Цель урока: научить создавать напряженный цветовой образ объектов и явлений природы. Задачи урока: 1) актуализация представлений о выразительных возможностях цвета; 2) формирование умений передавать напряженный цветовой образ при выполнении композиции гуашью (акварелью); 3) развитие цветового восприятия, образного мышления; 4) формирование аккуратности при работе с красками С. 6, 18—20
  «Весенний луг» Гуашь Цель урока: совершенствовать навыки выполнения рисунка в нетрадиционном формате. Задачи урока: 1) актуализация знаний о соотнесении изображения с форматом листа бумаги при создании образа; 2) совершенствование навыков передачи эмоционального содержания образа цветом; 3) развитие зрительной памяти, цветового восприятия С. 18—21
  «Цветы и бабочки» Цветная бумага, коврик для игрушек Цель урока: закрепить представления о ритмической и симметричной организации декоративной композиции. Задачи урока: 1) актуализация знаний о составлении декоративной композиции с использованием ритмического чередования форм, симметричного расположения элементов; 2) формирование умений составлять декоративную композицию коврика для игрушек; 3) развитие творческого мышления, зрительной памяти С. 140—146
  «Мастера искусства. Мой любимый Мастер (выставка работ учащихся)» Мультимедийная презентация Цель урока: обобщить знания о видах изобразительного искусства. Задачи урока: 1) обобщение знаний о видах изобразительного искусства, их выразительных средствах, об особенностях работы художников; 2) формирование умений оформления творческих работ; 3) развитие памяти, творческих способностей С. 66-67
                 

 








Дата добавления: 2016-03-27; просмотров: 2195; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2022 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.009 сек.